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1、快乐学习快乐成长的主题班会一 背景分析：学生时代是青少年成长的黄金时代，每个学生都希望自己是个健康快乐的人，但一部分学生在校园生活中有一点小挫折，就闷闷不乐，愁眉不展或沉默寡言，长期积累的郁闷若不及时疏导会发生大小不同的问题，看到这些我想结合八年级和谐读本五月份的一课的教育内容，在班内利用班会课时间进行和谐读本中教育内容的拓展，召开以关爱，理解，珍惜，敬佩为主线的学习系列班会第二期，让学生感受残疾人的艰辛生活和顽强意志，有助于学生学习残疾人身残志坚，勇敢拼搏的精神和自尊、自爱、自强、自立的顽强品质并引导学生积极面对烦恼，培养乐观向上的生活态度。二 活动目标1.通过参与，培养学生关爱弱势群体，树
2、立良好社会公德的意识2.通过参与，引导学生正确认识自我，培养学生迎难而上的坚强意志，学会正确解决难题，提高承受能力3 通过参与，引导学生快乐成长，快乐学习三 活动准备1.召开班委会议，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。确定班会主题、内容、形式，班会具体准备工作分工。2.前期召开了同在一片蓝天下主题班会，通过观看一些残疾儿童想要上学的视频及辩论会等形式，激发了学生我要学习我要珍惜积极情感。3.根据学生的自身特点，将学生分成四个小组，分别完成“xx报道、信息采集、摄影，课件制作”等前期准备工作。四 活动形式利用投影，通过图片及文字资料幻灯片演示、情景剧、DV展示、小组讨论发言给同学展示丰富
3、的感观认识。五 活动过程活动过程设计意图一、导入师：同学们，今天我们要在这里上一节班会课，我先请同学们看三张定格照片（图片内容：大眼睛女孩我要上学，自闭症孩子父亲期盼儿子上学，脑瘫孩子在念书）请问：这是哪期班会，这期班会你的收获是什么预设生1：同在一片蓝天下生2：有些孩子上学很难，甚至不能上学生3：我们要珍惜已有的学习环境，努力，调整。师：是的，很高兴听到你们说要珍惜学习生活，但你快乐吗？怎样迎接每一天？怎样面对困难？为此我们今天召开同在一片蓝天下系列主题班会二这节班会我还请了两位同学和老师一起主持，让我们欢迎刘隽元、陈书源同学。3.主持人宣布班会开始二、实话实说围绕“快乐”设计问题，班级小记
4、者现场采访，xx现场报道主持人台词：甲：人生命运存在着难以预测的因素，当你面临困难、忧伤的时候，你是怎样解决的？乙：请你谈谈自己的经历和当时的感受吧！甲：从你们的发言可以看出每个人都有烦恼的时候，维系的时间，解决的方式各有差异，那我们怎么样做更好呢？期待着在班会结尾的时候你们能给出合理的答案三、游戏大巴车：体验残疾人1、主持人女：我们有一双明亮的眼睛，我们拥有光明的世界。可有些朋友因为疾病，因为意外，导致双目失明。他们又是怎样在黑暗的世界里生活的呢？我们先来体验一下盲人的生活。真实体验：（游戏1）A一人蒙上眼睛，从后面走上讲台喝水，其他人不许给予任何帮助，和另一人正常同学对比。（请他们谈谈感受
5、）男：我们有一双灵巧的双手，能写字，会画画女：可是，有的小朋友却不幸地失去了手或脚。他们又是怎样生活的呢？真实体验：（游戏2）B只能用一只手穿衣服，脱衣服。（采访一下，当时的感受。）3、一位同学：我现在真想用一首小诗来表达我此时此刻的心情。四 、心灵感触：感受身边普通残疾人对社会的贡献，敬重主持人男：其实许多残疾人都能顽强地生活，自食其力，为社会作出一份贡献，特别值得我们尊重。主持人女：对呀，据我所知，盲人按摩，为人们解除疲劳；残疾人艺术团，给人们带来美地享受；还有残疾人运动员，为国增光，我特别敬佩他们。播放残疾人感人贡献的音频材料五：畅所欲言：学生谈班会体会主持人男：同学们，你呢， 你现在如
6、何看待你所班会伊始提到的烦恼困难 ？你们知道如何调节自己的而烦恼了吗 ？预设生1：自己曾经的烦恼和残疾人的病残相比太微不足道了。预设生 2 ：我要合理排除烦恼。更积极乐观生活学习六、共搭快乐信心桥 （组织学生们写出如何化解烦恼的纸条，并贴在黑板上 ）同时播放“快乐”主题的PPT主持人男：此时此刻，相信大家在感动着，感悟着，请你们讲此时的心情写下来。七、班主任总结同学们，此时此刻，我非常感动。感受残疾朋友的生活，我为他们自强不息的精神所感动；和大家一起经历这次活动，我也想和大家一起，加入爱残扶残助残的行列中，从身边小事做起，尊重爱护他们，珍爱每一个生命，让自己做会承担会享受学习，会享受生活的健康快乐的人。引出主题通过模拟采访，了解学生对自己的评价，说说快乐感、调查学习中的烦恼等活动，发现学生的问题通过游戏的亲身体验，先活跃氛围，然后引导在我们的周围有这样一群特殊的人群在生活着，真实的了解。通过视频给学生营造真实 震撼的感官认识引导学生对待残疾人从情怀上真挚的敬佩，从行动上真挚的转变总结提升，将关爱敬佩付诸行动，延伸到今后的学习生活中去，提出真诚希望。
