《《跨越百年的美丽》教学实录(第二课时)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《跨越百年的美丽》教学实录(第二课时)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、跨越百年的美丽教学实录第二课时师：同学们，课文中的居里夫人给我们留下了深刻的印象，她是一位具备外在美和内在美的著名科学家，下面我们将继续研读课文，学会议论写作手法，体会人物品质，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。中央电视台有个“感动中国人物”颁奖晚会，评选出来的人物虽是极平凡普通的人，但他们的事迹却让人感动，尤其是主持人宣读的颁奖词更是对获奖者最高、最准确的评价。而居里夫人更是一个感动世界的人物，在所有的世界著名人物中，玛丽。居里是唯一没有被盛名宠坏的人，这是著名科学家爱因斯坦对居里夫人的最高评价。像这样直接发表看法的就叫议论；课文里还有许多像这样评价、议论的文字，把这样的句子找出来，读几遍。
2、师：谁来说说看？生1：就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。师：还有谁想补充？生2：玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了人生意义的发现。师：谁还有新的发现？生3：她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程原碑。师：你们真是善于发现的孩子，
3、主要的议论都被你们找出来了，让我们把目光聚集到这几个句子，先来读一读第一句师：把居里夫人与别人作了比较，她这样做可以用一个词概括打破沙锅问到底。正因为有着刨根问底的精神，居里夫人在工作中才能那样坚持不懈持之以恒，课文是如何描述的，请你再次默读第三自然段，用“”画出体现居里夫人认真钻研、坚持不懈的句子，像老师这样作好批注。（师出示PPT）然后小组合作，完成下面的表格，交流汇报。以我找到了“ ”句子，我从“ ”词语体会到“ ”品质 。形式汇报 师：哪个小组来试试？师：你们小组合作得真默契！汇报很有条理！师：还有哪个小组来展示展示？师：你们的表达能力很强，都能品出了人物的品质。能带着你的体会把这个句
4、子再读一读吗？师：读的真有感情！还有哪一组来交流一下你的体会？师：你们的眼睛很敏锐，能抓住词语来体会。居里夫人的工作环境恶劣你们是从哪个词中读出来的？烟熏火燎师：烟熏火燎这个词语出现了四个火，三个好找，另一个是熏古时候四点底也表示火。同学们你们想象一下四把火同时在脚底下烧的时候，你会是什么样的感觉？师：带着你的想象一起读一读这句话。师：你们读得真有感情，把居里夫人认真专研，坚持不懈的品质读出来了。 这也是我们今天学习到的学习方法：抓住重点词语，体会人物品质。是呀，居里夫人就算在这样的工作量大、过程复杂、环境恶劣、充满危险、时间漫长的工作中，她依然孜孜不倦的在探索，这是她与生俱来的品格，所以作者
5、才有这样的评价：玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了人生意义的发现。师：在这里，作者说完成了哪两大发现？（发现了镭，就是伟大的自然发现第二项发现是“人生意义的发现”）师：你们的理解很正确，正因为居里夫人天生有一种可贵的东西，才会有两项伟大的发现，他们之间是必然的因果关系。下面男生读原因，女生读结果。让我们体会体会作者的评价吧。师：是呀，正因为有着这样的品质，有着这样的精神，居里夫人她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个
6、新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程原碑。师：这四个变成能交换顺序吗？ 说说你的看法。师：是的，你的解析很到位。居里夫人贡献越大，人类对她的评价也越来越高，从“新名词” 到“单位居里”，再到“科学定律”，再到“永远的里程碑”。这就是一种永恒，所以课文的题目跨越百年的美丽，这种美丽只是一百年吗？师：是的，居里夫人从外在到内在的美是永恒的。跨越了国界，跨越了时空就像创造之花有永不开败的美丽。这一份美丽，也定格在我们的心中。师：这就是作者在发表她的看法、观点、议论，这样的语段写得很好，我们就要把它积累下来，带着你的体会让我们再读一读。师：这篇文章在写法上很有特点，
7、既有形的描绘，又有事的记叙，还有情的议论，当作者发现了居里夫人在艰苦的环境中仍然坚持不懈的探索式，她忍不住发表这样议论的当记叙了居里夫人提炼了镭，作者是这样议论的当记叙居里夫人为了科学事业，献出了自己的美貌和青春后，作者情不自禁发表了这样的议论，最后作者，觉得议论的力度还不够大，就引用了爱因斯坦的话师：其实在原文中，作者还记叙了居里在巴黎求学的小细节。补充资料：为了不受漂亮的干扰，她故意把一头金发剪得很短。她长得美，男学生们为了能多看她一眼，常常挤在教室外的走廊里。但她对这种热闹不屑一顾。她每天到校最早，坐在教室前排，给那些追寻的目光一个无情的后脑勺。她本来是住在姐姐家中，但为了安静，就一人租
8、了间小阁楼，一天只吃一顿饭，日夜苦读。晚上冷得睡不着，就拉把椅子压在身上，以取得一点感觉上的温暖。师：看着这些资料，再看看居里夫人因长期从事艰辛的实验研究，而不再年轻美丽的容颜，此时此刻，你是什么样的感受呢？和同桌讨论讨论，用议论的写作手法给居里夫人送几句颁奖词。师：谁来愿意和大家分享你的评价？师：你评价真到位，下一次颁奖词可以由你来写了。师：还有谁有不同的议论呢？师：你真会用词，写得真精彩！师：还有谁来给居里夫人致辞？师：你们真棒，都学会了议论的写作手法。这里有一首写给居里夫人的诗歌，我们一起读一读。致居里夫人即便是青春和容颜不再 即便是奖章和头衔不在这一切都不重要 在我们心中已烙印下了您坚定执着的追求 因为这是跨越百年的美丽 也镌刻下了您献身科学的精神因为这也是跨越百年的美丽更记录下了您淡泊名利的风骨因为这更是跨越百年的美丽我们会用我们的青春, 去实现人生的价值! 师：是呀，容颜会老，但是创造之花永开不败，居里夫人的美丽定格在我们的心中，跨越百年，直至永远而我们生活中不缺乏美，只是缺少发现美的眼睛，请你联系生活实际，收集你觉得关于美的故事。然后用这节课我们学习的议论的写作手法写一写，你对美的感受。完成我们的课后作业，下课
