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1、,人教版小学数学 四年级上册教材解读,义井小学 赵萃飞,总目标,2、增强学生的数学应用意识。,3、体会数学的地位和作用。,4、关注学生的情感和态度，培养学生的创新精神和实践能力。,1、学生通过义务教育分阶段数学的学习应掌握，必要的数学知识、技能以及基本的数学思想方法。,（1）还“目标”以本真，促进人的发展 （2）给“目标”以支点，承载社会的理想 （3）给“目标”以弹性，构建个性化的天地,学段目标,（4）让“目标”更丰满，塑造自强的新人,教育的目标其实只有一条，那就是“培养人”。促进学生全面、持续、和谐的发展。,1、对未来社会发展趋势的科学预测，2、对学生学习规律的科学认识，3、对数学学科价值的
2、科学开发。,改变以往那种指令性过强、过死的做法，让人们在内容的选择和安排上拥有了自主权；同时更提倡因材施教，即不同的人在数学上获得不同的发展。学段目标允许一部分学生经过一段时间的努力，随着知识与技能的积累而逐步达到的目标。,知识与技能、数学思考、解决问题和情感与态度。,教材内容变化,3. 提供丰富的空 间与图形的教 学内容，注重 实践与探索， 促进学生空间 观念的发展。,1.优化大数认识的编排结构， 突出数学的文化特色，为培养 学生的数感提供丰富素材。,5. 情感、态度、价值观的培养 渗透于数学教学中，用数学 的魅力和学习的收获激发学 生的学习兴趣与内在动机。,教材特点,2. 计算教学内容的编
3、排体现改革 的理念，注重培养学生灵活的计算 能力，发展学生的数感。,数与计算,综合应用,解决问题,空间与图形,统计知识,（一）内容的呈现体现了以学生活动为主线,（二）删繁就简，突出数学的思想方法,（四）教材内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感,（三）选取密切联系学生生活、生动有趣素材，重视培养学生应用数学知识解决问题能力,（二）,好奇心强,自制力不强,缺乏自信心,具有依赖性,充分肯定，保护自尊心，善用表扬，树立自信,教学策略,评价建议,不仅要关注学生的参与程度，也要重视考察学生的数学思维过程。,考察学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度。,能否从现实生活中发现和提出数学问题；能否探索出解决问题的有效方法，能否与他人合作；能否表达解决问题的过程,延伸教材资源,运用生活资源,捕捉意外资源,利用报刊、电视、网络媒体资源,课 程 资 源,谢 谢,
