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1、年护理学习计划篇一：20XX年护理部业务学习计划20XX年护理部业务学习计划在20XX年护理培训年基础上，结合20XX年，以及我院护理人员有很多年轻护士，普遍护理经验不足的实际情况，制定20XX年护理业务学习计划，重点偏向护理操作的培训考核。一、 培训内容1、3月份 皮下、皮内、肌肉注射 主讲张化2、4月份 留置针操作、输液泵、微量泵的使用 主讲 王文3、5月份 各种评估表的使用、交接班制度主讲 王学无菌技术 主讲楚霞4、6月份 消毒隔离知识、心肺复苏 、查对制度 主讲 孙霞5、 7月份 心电监护、心电图机的操作流程、处理医嘱制度 主讲 庞龙6、 8月份 修订后制度的培训（医用冰箱、高危药品、
2、急救车封车、各班护士职责、各能级护士职责） 主讲王欣7、 10月份临床护理技术操作常见并发症的预防及处理（鼻饲留置胃管、口腔护理）主讲：孙玮8、 11月份针刺伤的处理流程、导尿（男女）主讲 孙霞、王玮二、培训时间：定于每月第三周星期五下午2点30分三、培训地点：七楼会议室或八楼示教室四、培训方式：在职护理人员参加，指定护理人员讲课六、根据20XX年度我院护理工作的实际情况，护理部业务学习内容可以有所更改，由护理部具体安排。七、要求：1、当月讲课的人员，请于当月10号前将课件复印件交给护理部备案。2、没有特殊情况不得请假，年底以签到次数统计，缺课达2次以上，年抵扣一次性奖金50-200元，值班护
3、士由护士长签名备注，病假、产假除外3、年底根据全年培训情况，评选3位备课讲课认真负责的护理人员，给予奖励。4、请自带笔记本，年底检查5、张垚、庞惠、楚霞（210月）各准备一次护理查房护理部20XX年1月15日篇二：20XX年度护理学习计划20XX年度西医护理学习计划一 月: 糖尿病二 月: 低血糖三 月: 痛风四 月: 糖尿病肾病病人的饮食应如何安排五 月: 糖尿病慢性并发症大血管病变六 月：糖尿病肾病的主要防治措施有哪些？七 月：急性肾小球肾炎八 月：糖尿病植物神经病变九 月：糖尿病视膜病变十 月：急性并发症-糖尿病酮症酸中毒十一月：缺铁性贫血十二月：过敏性休克的应急预案及程序1、糖尿病概念
4、：是一种常见的内分泌代谢疾病，是由多种原因引起胰岛素分泌或作用的缺陷，或者两者同时存在而引起的以慢性高血糖为特征的代谢紊乱。除碳水化合物外，尚有蛋白质、脂肪代谢紊乱和继发性水、电解质紊乱。【疾病相关知识】1、诱因：遗传因素、自身免疫因素、环境因素2、临床表现：代谢紊乱综合征：多饮、多尿、烦渴、善饥多食、消瘦、乏力、无力、体重减轻、以上症状统称“三多一少”症状，即多尿，多饮，多食和体重减轻。皮肤瘙痒。其他症状，有四肢酸痛、麻木、腰痛、性欲减退、阳痿不育、月经不调，便秘等。 3、分四大类：1型糖尿病、2型糖尿病、其他特殊型糖尿病和妊娠期糖尿病。【护理措施】1、血糖监测：三餐前空腹和三餐后2h、睡前
5、测血糖2、运动治疗：适当运动，如慢速（散步、购物），中速（打太极拳、体操、骑自行车），用胰岛素或服降糖药物者最好每日定时活动，肥胖病人可适当增加活动次数运动时间。一般选择餐后1h进行；运动时要随身携带糖果，当出现低血糖症状时及时服用，身体状况不良时应暂停运动。3、胰岛素治疗的护理A准确执行医嘱：做到制剂种类正确，剂量准确，按时注射。B注射时间、部位、和方法：掌握胰岛素的注射时间，普通胰岛素于饭前半小时皮下注射；低精蛋白锌胰岛素在早餐前1小时皮下注射；长、短效胰岛素混合使用时，应先抽吸短效，再抽长效，然后混匀；胰岛素采用皮下注射法，宜选择上臂三角肌、臀大肌、大腿前侧、腹部等部位，注射时避开硬结和
6、脂肪萎缩部位。C胰岛素不良反应得观察和处理；低血糖反应，最常见。（详见低血糖护理常规）胰岛素过敏，表现为注射部位瘙痒，继而出现荨麻疹样皮疹。注射部位皮下脂肪萎缩或增生，停止注射该部位可缓慢自然恢复。4、皮肤护理：勤洗澡、勤换衣、保持皮肤清洁；选择质地柔软、宽松的内衣；有皮肤感染时应做伤口细菌培养以选用敏感的抗生素；护理操作时严格无菌技术。5、消化道、口腔护理：预防呼吸道感染，保持口腔清洁卫生。6、泌尿道护理：女患者每次小便后用温水清洗外阴，防止和减少瘙痒和湿疹发生。7、足部护理：观察足部皮肤颜色、温度，评估足部有无感觉减退、麻木、刺痛，足部动脉减弱等。注意保暖，按摩，坐位时不要盘腿或两腿交叉坐
7、。选择合适的鞋袜，避免足部受伤。保持足部清洁，避免感染。预防外伤，不要赤脚走路，部要穿拖鞋走路，冬天使用电毛毯时避免烫伤。【饮食指导】1、严格定时：注射胰岛素或口服降糖药物15-30min后定量进餐。2、根据理想体重计算每日所需总热量。成人休息状态下每日每公斤体重给予热量：(25-30kcal)。3、饮食结构：碳水化合物50%-60%，蛋白质12%-20%，脂肪30%左右。4、每餐热量合理分配：3餐分为1/5、2/5、2/5或1/3、1/3、1/3、4餐分为1/7、2/7、2/7、2/7。5、合理饮食、均衡营养。6、糖尿病病人饮食注意事项：严格定时进食；控制饮食的关键在于控制总热量；严格限制各
8、种甜食；进行运动时不易空腹；保持大便通畅多食含纤维素高的食物；每周定期测量体重一次。【口服降糖用药指导】1、告知患者如何服药及用药注意事项和不良反应。2、知道患者按时进餐，正确服药，切勿提前或推后。3、观察患者血糖，尿糖，尿量和体重变化，评价药物疗效。【心理指导】1、了解疾病的相关知识，如诱因、治疗、预后等。2、当出现焦虑不安、恐惧、紧张、过分担心、睡眠差等问题时，应主动寻求医护人员帮助，以免引起血糖波动3、参加适当活动，分散注意力，如散步、听音乐、打扑克4、与朋友及家人沟通，排除不良情绪，缓解心理压力【健康指导】1、定期监测血糖，空腹血糖应篇三：老篇一：老年护理 教学计划老年护理学教学大纲（
9、供护理专业本科四年制使用）前言老年护理学(gerontological nursing)是以老年人为研究对象，以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及及的社会科学、信息学科等为理论基础，研究老年期的心身健康和疾病的护理特点与预防的学科，是老年学研究的一项重要内容。课程主要内容包括老化的概念和理论、老化对老人身体、心理、社会的影响、老年人健康评估、老年人健康促进和老年人常见健康问题护理。本课程作为开阔学生学科视野，拓宽知识面的选修课程，可满足学生个人发展的需要，并使其感受不同学科的思维方法，有助于学生的全面发展。本大纲适用于护理专业本科学生使用，以殷磊主编，人民卫生出版社第一版老年护理学以及
10、自编讲义为主要参考教材。课程总时数为36学时，其中理论学时32，见习时数4学时。教学内容和要求第一章 老年护理学概论【目的要求】1 了解人口老化带来的社会问题及应对措施；2 了解老年生物学研究的内容；3 熟悉世界人口老化的特点；4 熟悉老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学研究的内容；5 掌握三种老年人年龄划分的标准；6 掌握发达国家和发展中国家划分老化社会的标准；7 掌握中国人口老化的特点。【教学内容】一、老年人与人口老龄化1.老年人的年龄划分标准、人口老龄化的定义、老龄化社会的划分标准、世界人口及我国人口老化的特点、人口老龄化带来的问题2.老年学研究的内容：老年生物学、老年医学、老年
11、社会学、老年心理学、老年护理学【教学方法】讲授、提问第二章 老化理论【目的要求】1了解细胞损耗理论、分子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经内分泌理论；2了解持续理论、次文化理论、社会环境适应理论；3熟悉基因理论、免疫理论；4熟悉自我概念理论；5熟悉活跃理论、角色理论；6掌握长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论；老化的生物学理论与护理；7掌握人的需求理论、人格发展理论；8掌握老化的心理学理论与护理之间的关系；9掌握隐退理论、年龄阶层理论；老化的社会学理论与护理。【教学内容】一、老化的生物学理论：基因理论、细胞损耗理论、免疫理论、分子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经内分泌理论、长寿和衰老理
12、论、预期寿命和功能健康理论、老化的生物学理论与护理二、老化的心理学理论：人的需求理论、自我概念理论、人格发展理论、老化的心理学理论与护理三、老化的社会学理论：隐退理论、活跃理论、持续理论、次文化理论、年龄阶层理论、社会环境适应理论、角色理论、老化的社会学理论与护理【教学方法】讲授、提问、讨论学习第三章 老年人的健康评估【目的要求】1. 了解老年人体格检查的步骤；2. 熟悉老年人躯体健康评估的注意事项；3. 熟悉老年人躯体功能状态评估的目的、目标和注意事项；4. 熟悉老年人社会功能状态和角色功能的评估；5. 掌握老年人生活质量的内涵；6. 掌握老年人健康评估的原则；【教学内容】一、 概述1.老年
13、人健康评估原则2.老年人健康评估注意事项3.老年人健康评估的内容二、老年人躯体健康评估三、老年人心理解年年个评估四、老年人社会健康评估五、老年人生活质量的评估【教学方法】讲授、提问第四章 老年人的健康保健【目的要求】1了解国内外老年保健的发展概况；2了解老年护理道德准则和执业标准；3. 熟悉老年保健的原则；4熟悉中国特色的老年保健策略；5熟悉老年人的主要护理问题；6掌握老年保健的概念，老年保健服务对象的特点；7掌握老年保健的重点人群；8掌握老年疾病的临床特征；9掌握老年人的护理目标。【教学内容】一、概述1.老年保健的定义2.老年保健的重点人群3.老年保健服务对象的特点二、老年保健的发展1.国内
14、外老年保健的发展概况三、老年保健的原则、任务和策略1.老年保健的原则2.老年保健的任务3.老年保健的策略与措施【教学方法】讲授、案例分析第五章老年人的心理卫生【目的要求】1熟悉老年人常见的心理和精神问题2了解心理健康的定义和标准；3掌握老年人记忆、智力、思维、人格的生理性老化的特征；4掌握常见心理、精神方面的护理诊断和护理措施；5掌握维护和增加老年人心理健康的措施；【教学内容】一、老年人的心理特征及影响因素1.老年人的心理特点2.老年人心理变化的影响因素3.老年人心理发展的主要矛盾二、老年人心理健康评估1.情绪与情感的评估2.认知的评估3.压力与应对的评估三、老年人常见的心理和精神问题：焦虑、抑郁、孤独、自卑四、老年人心理健康的维护和促进1.老年人的心理健康2.老年人心理健康的维护与促进
