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1、山东省邹城市第一中学高三上学期期中考试 物理试题参考答案一、全题共48分，每小题4分。每小题全部选对的给4分，选对但不全的给2分，有选错或不答的给0分。1. B 2. D 3.A 4.B 5.D 6.C 7.C 8.B 9.BD 10.ACD 11.AC 12.CD二、全题14分。答案正确的按下面答案后面括号内的分数给分，答错或不答的给0分。13.(6分)(1) 3.6 (2)D (3)CD (每小题2分)14. (8分)(1) 4.0 (2)如图(3)0.25 0.2(每空2分)三、全题38分。各题参考解答及评分标准见下。考生用其他方法或步骤解答正确的，同样给分；有错误的，根据错误的性质参照
2、评分标准中相应的规定评分。15(10分)解：(1)在水平推力F作用下AB一起做匀加速运动，加速度为a，由B物体的v-t图象得（1分）对于AB整体，由牛顿第二定律得（2分）代入数据计算得出（1分）(2)物体A匀减速运动的时间为t，撤去推力F后，AB两物体分离，A在摩擦力作用下做匀减速运动，B做匀速运动，对A有（1分）代入数据计算得出（1分）（1分）物体A通过的位移（1分）物体B通过的位移（1分）物体A刚停止时AB间的位移（1分）16(12分)解：(1) （1）假设该星球表面的重力加速度为g，根据动能定理，小物块在力F1作用过程中有（2分）（1分）小物块在力F2作用过程中有（2分）结合图象数据解得
3、（1分）(2)设在星球表面处有一物体质量为m0，则有（2分）（2分）代入数据解得4103kg/m2（2分）17(16分)解：(1)滑块从A点到B点，由动能定理得(1分)解得(1分)滑块第一次经过B点时，有（1分）解得(1分)唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书
4、育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。由牛顿第三定律知物块对B点的压力 方向竖直向下(1分)(2)滑块第一次到达D点时，弹簧具有最大的弹性势能EP，滑块从A点到D点，设该过程弹簧弹力对滑块做的功为W，由动能定理得（2分）又(1分)解得(1分)(3)将滑块在BC段的运动全程看作匀减速直线运动，设在此段上减速时间为t，有观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排
5、与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，
6、我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地
7、描述观察对象。(1分)(1分)解得t=1.5s(1分)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。滑块最终停止在水平轨道BC间，设滑块在BC段运动的总路程为s，从滑块第一次经过B点到最终停下来的全过程，由动能定理得(2分)解得(1分)物体在BC段上运动的次数为说明物体在BC上滑动了5次，又向左运动了0.6250.4m=0.25m；故滑块最终停止在BC间距B点0.15m处(或距C点0.25m处) (1分)第 2 页
