《人教版二年数学下册：混合运算整理与复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年数学下册：混合运算整理与复习（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题整理与复习设 计 者教学目标1通过复习使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序。2.通过复习使学生在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略 。3通过整理本单元知识，培养了学生归纳整理的能力教学重点能够熟练掌握解决实际问题的过程，理解并掌握两步混合运算的顺序教学用具多媒体课件等教学时间一课时教学过程教学活动 二次备课复习新授（总结1用脱式计算 (1) (3728)4 (2) 19+65 (3) 35(2821) 2指名学生说一说应该先算什么，再算什么。独立完成，最后集体订正。1出示教材57页图。指名学生说一说题意，问：你是怎么一步一步思考的？你会列综合算式吗？说一说你的思路？（同
2、桌互相讨论）2练习书教材58页练习十三第1题：比一比，算一算。64-28-17 35-23+18 122364-（28+17） 35-（23+18）12（23） 你发现了什么？再出几组这样的算式算算。（学生写完后互相讨论）教师小结综合算式的运算顺序。第2题：指名学生读题，列综合算式完成，独立完成（一人板演），集体订正。第3题：二（1）班有男生17人，女生19人，每4人为一个学习小组，一共可以分成多少个学习小组？读懂题后,独立完成,订正时说一说解题过程.教师小结列综合算式解决问题的方法。第4题：小明在计算6+ （） 5时弄错了运算顺序，先算加法后算乘法了，结果得数是40.正确的得数应该是多少？引导学生分析题意，想后算的乘法，就是几乘5得40，再想6加几得8，然后根据算式正确计算。学生汇报答案后集体订正。本单元结束了，你想说些什么?比较上下两道有什么联系学生独立完成，集体订正板书设计整理与复习混合运算顺序解决问题教学反思 本节课使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序。学生在解决问题的过程中，培养了学生归纳整理的能力
