《四年级下册语文教案生命生命(3)_人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文教案生命生命(3)_人教新课标（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证
2、,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 教学目标：要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说
3、话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1认识“扰、诊”等5个生字，读准并会写本文出现的8个生字，掌握由生字组成的“不屈向上、茁壮生长、震撼”等新词。正
4、确、流利、有感情地朗读课文。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素
5、”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 2.联系上下文和生活实际，揣摩并品味富有表现力的词句。借助资料读懂文中的三个小故事，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。3.联系实际感悟作者对生命的思考，懂得珍
6、爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。教学重难点：从三个故事中体会生命的意义，揣摩并品味富有表现力的语言，感悟作者对生命的思考。【课前学习活动设计】1. 自己读通课文2. 记录读文感悟和疑问3. 读主题丛书3的生命的真谛和敬畏生命两个单元【课堂教学活动设计】一、 导课生命，生命是什么？请看视频天亮了，教师深情陈述：生命，生命是什么？只有2岁半的潘子灏ho变成了孤儿。2019年10月3日，在贵州麻岭风景区，缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯托举的奇迹，父母之爱的永恒光芒。生命，父母的生命，孩子的生命，人的生命，一截小瓜苗的生命，一只小飞蛾的生命
7、生命，生命是什么呢？二、 通读全文：请同学们轻声地自由地通读全文，想想课文讲了哪几个事例？让你产生了怎样的思考？归纳出三个事例：飞蛾极力求生、小瓜苗顽强生长、倾听自己的心跳三、 合作美读：1. 选择一个最喜欢的自然段，与同桌合作美读，准备一句导读语，如： “静听心跳，那跳动，令我震撼，这就是生命！” 接着读出第三自然段。2. 流畅朗读“飞蛾段”哪个词，突然跳入你眼中，打动了你，抓住它。想想这个词带给作者也带给你的对于生命的思考，是什么？ 重点理解句子“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ ”3. 默读“小瓜
8、苗段”哪个句子，让你深有理解，感动了你，标出它，进行品读。如：“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”我想到，一粒小小的，小得不起眼，甚至让人不在意的种子；我听到，破壳的声音；接着，一截小瓜苗，长出来，嫩嫩的，像在跟我眨眼，有个生命在它的小身子里颤动、挺拔，只要有一线生机，就向上、就生长，多么顽强！ 这就是生命，生命！4. 认识杏林子：杏林子：台湾著名女作家。 本名刘侠，12岁就患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。 但她不肯向命运低头，数十年坚持自修，写下40多本著名的剧本、散文、小说、传记，被誉为“台湾最具影响力的作家”。 杏林
9、子是这样写作的：她在腿上架着一块木板，颤巍巍地用两个指头夹着笔写字，每写一笔就像举重一样，要忍受巨大的痛苦，让人不忍心再看下去。但就是这样，她写出了几百万字的作品，一字一痛，一字一爱，迸发着伟大又珍贵的生命力量。杏 林 子不仅写作，还成功创办了“伊甸社会福利基金会” 伊甸是台湾最大、最有影响的残疾人组织，为残障者的医疗、工作、教育、福利等做着长久不懈的努力。 伊甸能容纳2100多名工作者，在全台共有19县市80个服务点，还在马来西亚的槟城(1991)及吉隆坡(2019)、越南胡志明市、永隆市、茶温县设立海外办事处。 伊甸给难以计数的人们送去信心、希望、勇气和爱！ 2019年，杏林子获静宜大学颁
10、授荣誉博士学位； 2019年，被委任为中华民国总统府国策顾问。 2019年2月8日杏林子逝世，时任台湾民党副主席马英九先生亲自参加悼念会，并发表长篇悼词，与广大读者一起深情缅怀杏林子的光彩一生。 杏林子的生命价值，穿越时空，成为永恒。5. 重点理解句子“一定要珍惜生命，决不让它白白流失！使自己活得更加光彩有力，让有限的生命体现出无限的价值！”我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。 巴金生命绝不是一截“短的蜡烛”，它是一个辉煌的火把，在我将它交给下一代之前，要使它燃烧的越亮越好。 英. 萧伯纳三 、大爱有言，感悟生命同学们写写此时此刻的生命感悟
11、，姜慧卿老师的生命感悟：生命真好我有生命可以在操场上跑，跳尽情拥抱阳光生命就是温暖与欢笑生命真好我有生命可以听见叶芽眨眼尽情探究奇妙生命就是好奇与发现生命真好我有生命可以大声说“谢谢”尽情表达感恩生命就是尊严与美好四、 生命的光彩，拓展阅读1. 残奥会游泳冠军何军权3岁那年，他被高压电击中，失去了双臂。 但他没有放弃生命，放弃希望，这个“折翼天使”用常人难以想象的毅力在游泳池里开始了新的生命征程，终于铺就了一条成功之路在雅典残奥会上，他囊括了4枚金牌并打破了 3项世界纪录。领奖台上，他嘴含奖牌，满脸含笑的形象深深打动了每一个人。何军权残缺的生命绽放出比礼花更绚烂的光彩。2. 海归硕士，郑建伟2019年3月19，英国大使馆文化教育处设立的“英国杰出校友大奖颁奖典礼”在北京隆重举办。3. 霍金、海伦. 凯勒、尼克. 胡哲，我们身边的人热爱生命的事儿【学习效果评测设计】一、 美美地书写字词二、 重点句子填空三、 配套练习册58页的阅读题第 8 页
