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1、课题Unit 3 My friends课时安排共 9 课时，第 3 课时复习目标1.掌握S至Z大小写字母；并认读其中的例词。2.能掌握四会单词teacher, student, boy, girl, friend 。3.运用Lets learn、Lets talk中的单词和句型。4. 能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征。5. 能够提问别人的姓名，如：Whats his/her name?评价方法通过课堂提问和习题达成复习目标。复习重点本单元重点复习人物特征相关的单词和句子。复习难点本单元A、B部分Lets learn中四会单词和句子。教法与学法导学法课前准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带学习
2、内容和学法指导学习内容和学法指导1. 1.复习单词long长的 short 短的矮的 hair头发 thin瘦的 strong 强壮的 quiet文静的 music 音乐 science科学 sports运动 computer game电脑游戏 painting画画teacher student boy girl friend2. 2.复习句子My friend is strong. He has short hair. He likes sports.我的朋友很强壮，他有着短头发，他爱运动。I like music. She likes painting.我喜欢音乐，她喜欢绘画。Whats
3、his name? His name is Zhang Peng.他叫什么名字？他叫张鹏。3.习题演练补充资料目标检测题判断下列各组单词划线部分读音是否相同，相同的打“”，不同的打“”。（10分）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事
4、物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿
5、不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1、cake name ( ) 2、bike this ( ) 3、ruler bus ( ) 4、that three ( ) 5、good go ( ) 6、box six ( ) 7、my many ( ) 8、your thirty ( ) 9、what where ( ) 10、student cute (
6、 )看一看，根据图片和所给字母补全单词。（10分）门 风筝 尺子 台灯 地面与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 oor ite r ler amp loor扇子 男孩 墙 长头发 短头发 an
7、bo all l ng hair sho t hair目标达成情况课堂小结 1、Who is he?他是谁？ He is my friend .他是我的朋友2、Whats her name ?她的名字叫什么？ Her name is Amy.她的名字叫Amy. Shes Amy .她是Amy. Amy.作业与练习单元练习题板书设计1、Who is he? He is my friend .2、Whats her name ? Her name is Amy. Shes Amy . Amy . 3、Whats his name ? His name is Zhang Peng . Hes Zhang Peng .总结与反思第 2 页
