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1、单元达标检测卷 (60分钟100分)(一) 基础训练营(42分)1读拼音，写词语。(6分)yuyang kuwu domi yns gsh bo qin2用“”选择正确的读音或字形。(4分)(顷倾)听 一如(既即)往勉强(qingqing) 瘦削(xuxio)3下面每组词语中都有错别字，找出来画上横线，并在括号中改正。(4分)(1)忧虑包果心惊肉跳()(2)揭力掀起疼痛锥心()(3)介意和谐聂手聂脚()(4)着急打拢如愿以偿()4比一比，再组词。(8分)谦（） 撕（）歉（ ） 嘶（）削（） 溜（）峭（） 榴（）5为句子中加点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。(4分)张：陈设，铺排。扩大，夸
2、张。看，望。量词，用于纸、皮子等。商店开业。(1)过节了，大街小巷张灯结彩。()(2)这家服装店是新开张的。()(3)苏珊给我留了一张纸条。()(4)他正站在那里东张西望。()6句子加工厂。(10分)(1)听了英雄人物的报告，使我深受鼓舞。(修改病句)_(2)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句)_(3)苏珊沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”(改为转述句)_(4)小精灵总是一贯耐心地回答我的问题。(修改病句)_(5)她一面自言自语，一面在胸前画着十字。(造句)_7选出下列句子中破折号的作用。(6分)A表示解释说明。B.表示语意的转折。C.表示声音的延长。(1)我告诉她：“是一
3、位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过她是个聋子。”()(2)可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草！()(3)“呜”列车从我身边呼啸着奔驰而过。()(二) 综合展示厅(12分)8根据语境把名言警句补充完整。(6分)(1)如果不真诚就不能打动人，“_，不能动人”说的就是这个道理。(2)同学们，请记住，有所期诺，_；有所期约，_。从小做个守信的人。(3)轻易向别人承诺的人，一定是很不讲信用的，正所谓“_。”9语言运用。(6分)有人认为：“人要讲诚信，不能撒谎。”也有人说：“生活需要善意的谎言。”你同意哪种观点？写出你的理由。_(三) 课文直
4、通车(10分)10回顾课文内容填空。(1)穷人一文是_的作品，赞扬了桑娜、渔夫_的美好品质。(2)残疾青年为了_，谎称_。(3)面对成百上千的观众，“我”总会不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里“我”_的听众，因为她给了我_。(4)苏珊用_倾听小汤米的声音，成为他的_。(5)这个单元给我印象最深的人物是_，因为_。(提示：关键在于讲清原因)(四) 阅读检阅台(11分)微笑的力量 一月的花想要开放，却失去了最后一丝微笑的勇气。记不得是从哪天起，我喜欢一个人靠在窗边找一个合适的角度，数着枝头的麻雀。直到某天，光秃的树干再也支撑不起一只鸟的重量，这一树枯叶的辞别，让我真正意识到冬的来临，而我，却是
5、老样子坐在最不起眼的位置，继续最不起眼的生活。像十一月的花，掩埋在冰冷的大地，从未开放，也从未鼓足勇气。这次考试的结果早在预料之中，我以特有的安静，等待班主任老师发卷。她每发一张卷子便会抬头微笑一下，这笑容像是一经触碰便收缩起来的含羞草，洁净而简单。突然心里有个念头，不知怎的，竟然期待起老师的笑容，那抹简单的笑容她轻轻地念出我的名字，语气还是完全跟过去一样()的温柔，但却连头都不舍得抬。我嘴边勾起一个自嘲的笑。是的，我是差生。这是属于差生的笑容。我像冬天一样敏感，然而这只会让我自己变得更加寒冷。我趴在课桌上，任凭这寒风像刀割般肆虐，任凭这十一月的花在风中消逝。下课铃扯破喉咙，前边的同学，大笑，
6、放声地笑。我低低埋下头，继续我那无助的倔强。突然，风停了，我抬起头来，是一双手轻轻替我关上了窗。她用我熟悉而陌生的温柔嗓音说：“天冷了，不要吹感冒了。”“这次你的成绩有所上升，别泄气，加油。”我又一次看到了老师的笑容，微微上翘的嘴角，仿佛盛满阳光。我的脸上又挂满了自信的微笑。我知道，微笑的力量，足以让一朵花在严冬盛放。11指出下列句子中破折号的用法。(2分)而我，却是老样子坐在最不起眼的位置，继续最不起眼的生活。()12将第段中画“”的语句换上意思相近的成语，写在括号里。(2分)13文中“十一月的花”实际上是指()(2分)A菊花B微笑C“我”这个差生14第段中画“”句子既指低的气温，还指_。(
7、2分)15你是怎样理解文章最后一句话的？(3分)_(五) 习作百花园(25分)16“一个微笑，花费很少，价值却很高。”成长路上，有令你难忘的微笑吗？那个微笑包含了什么力量？请以“微笑”为话题写一篇作文，注意学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。450字左右。达标检测卷一、1.悠扬魁梧倒霉严肃割舍抱歉2倾,既,qing,xu, 3(1)果裹(2)揭竭(3)聂蹑(4)拢扰4.谦虚道歉撕扯嘶叫削弱陡峭溜冰石榴5(1)(2)(3)(4)6(1)听了英雄人物的报告，我深受鼓舞。(2)桑娜补帆。(3)苏珊沉默了一会儿，说，她希望我的手指已经好了。(4)略。点拨：去掉“一贯”。(5)妈妈一
8、面听音乐，一面看书。7(1)B(2)A(3)C二、8.(1)不精不诚(2)纤毫必偿时刻不易(3)轻诺必寡信9示例：我同意第一种观点，做人要讲诚信，人无信不立，古今中外很多仁人志士都是以诚信立世的。三、10.(1)列夫托尔斯泰善良、乐于助人(2)让“我”能心安理得地看书“别饿坏了那匹马”(3)唯一鼓励与信心(4)心灵第二个母亲(5)略。四、11.解释说明一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指
9、教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。12一如既往13C单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。14“我”感到无比自卑而痛苦要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才
10、能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。15微笑与鼓励、关爱的力量是巨大的，它能让人树立自信，并付出努力，走向成功。五、16.思路点拨：微笑是一种力量，是一种温暖，运用以下方法可以让文章脱颖而出。一是小故事折射人物品质，这些微笑可以是买东西时的微笑，可以是吵架时的微笑，可以是失败时的微笑。二是用细腻的描写记录心灵的轨迹，用富有表现力的、有意义的关于微笑的细节，写出人物复杂的内心世界。三是用创新文体扬起个性风帆，撷取生活中三个关于微笑的画面来表现微笑是生活中的一缕阳光。例文略。第 7 页
