《人教高中语文必修三2.5 杜甫诗三首 登高练习题（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教高中语文必修三2.5 杜甫诗三首 登高练习题（含答案）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、登高练习题一、选择题1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A、潦倒（lio） 多财善贾（g） 传记（zhun） 杳无音信（mio）B、双鬓（bng） 前后相属（zh） 伺候（c） 洁身自好（ho）C、萧条（xio） 人才济济（j） 静谧（m） 博闻强识（zh）D、混淆（xio） 渚清沙白（zh） 徜徉（chng） 稳操胜券（qun）2、下列词语中没有错别字的一组是（ ）A、临摹 度假 作客他乡 螳螂捕蝉，黄雀在后B、浊酒 旋律 涣然冰释 鞠躬尽悴，死而后已C、呼啸 寂寥要言不繁人为刀俎，我为鱼肉D、协迫 邂逅 穷困潦倒老骥伏枥，志在千里3、选出下列诗句加点词解释不正确的一项（ ）
2、A、风急天高猿啸哀 高：高远B、渚清沙白鸟飞回 渚：水中小洲C、无边落木萧萧下 萧萧：象声词，风吹落叶的声音D、百年多病独登台 百年：一百年4、杜甫的登高一诗，被人称为“杜集七言律诗第一”“古今七言律诗之冠”，请选出对其对仗理解不当的一项（ ） A、首句“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏感。B、颔联的对仗十分精工。“无边” “不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，沉郁悲凉的对句出神入化。C、颈联的“万里”“百年”和上联的“无边”“不尽”还有相互呼应的作用。D、颈联表现感情，“万里”“百年”分别从纵（时间）、横（空间）两方面着笔。5、选出错误的一项（ ） A、杜
3、甫字子美，原籍襄阳，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。B、杜甫诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，有强烈的社会现实意义。C、杜甫诗深刻地反映了唐代由盛转衰的过程，后世称为“诗史”。D、杜甫被称为“诗圣”，“三吏”“三别”是他的著名作品。6、对登高语句的解说，不正确的一项是（ ）A、首联，勾画出一幅秋天肃杀的景象，折射出诗人内心的凄楚。“风急天高”“渚清沙白”不正是秋景的写生吗？加之耳听“猿啸哀”，目睹“鸟飞回”，恰恰流露出诗人有国难奔有家难投的怅惘。B、颔联视野开阔，气势宏大“无边”与“不尽”从平面上极写数量之大；“萧萧下”与“滚滚来”则从立体上表现壮阔的气势。 C、写登高时
4、，杜甫住在夔州，地处长江之滨，瞿塘峡口。此处向以水急、风大、多猿著称。诗人经观察，捕捉了这些特点，将它们巧妙地融入了秋江景色，借以展现出自己长年漂泊、老病孤愁的情感世界和心路历程。 D、运用了卒章显志的手法，展示了自己的真实生活，剖露了诗人的实际感情，“艰难苦恨”“聊到”的景象，恰与“风急天高”的景物描写形成强烈反差，正是这反差，使诗人形象跃然纸上。 7、下列对“百年”和“苦恨”的理解正确的一项是（ ） A、“百年”是指有限的人生，“苦恨”是指极度痛恨。 B、“百年”是指暮年，“苦恨”是指极度痛恨。 C、“百年”是指有限的人生，“苦恨”是指辛苦、怨恨。 D、“百年”是指暮年，“苦恨”是指辛苦、
5、怨恨。 8、下面对这首诗前两联所描写的景物的理解，不正确的一项是（ ） A、这四句一共写了“风”“天”“猿”“鸟”“落木”“长江”六个意象。 B、这四句描绘了深秋江峡空旷寂寥、肃杀凄厉的景物特点。 C、这四句运用了视听结合和高低映衬的方法。 D、这四句景中含情，蕴涵着浓重的思乡之情，传达出韶光易逝、壮志难酬的悲凉人生感慨。 9、下列对诗句理解有误的一项是（ ） A、“风急天高猿啸哀”，点明了登高时风急天高、啼猿悲秋的特定环境。 B、“渚清沙白鸟飞回”，诗人视线转向江水洲渚，动静结合，境界开阔。 C、“无边落木萧萧下”，描述了秋天树叶纷纷飘落的萧索景象。 D、“艰难苦恨繁霜鬓”，表明登高时，诗人
6、因过度悲伤而头发突然变白。 10、下面对“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这联诗理解有误的一项是（ ） A、“万里”指诗人为生活所迫，漂泊异乡，离家很远。 B、“百年”指诗人离家时间很长，表达了对故乡无尽的思念。 C、“多病”指诗人疾病缠身，身体衰弱。 D、“独”是形容诗人独自一人登台，孤独寂寞的境况。 11、下面对登高这首诗的理解有误的一项是（ ） A、本诗是诗人在夔州期间写得一首即景伤怀的律诗，前四句写景，后四句抒情。 B、本诗是诗人在垂暮之年、深秋时节登高望远的个人咏怀之作，不涉及忧国忧民之情。 C、本诗用字精当，对仗工整，情景交融，被赞为“古今七言律诗之冠”。 D、本诗写出了诗人晚年离
7、开成都以后生活的艰辛，内心的凄苦。二、阅读理解1、首联写了哪些景物？景物的特点如何？给人怎样的感受？2、应如何理解颔联写的“木”“ 江”这两种景物？3、颈联中“作客”怎么理解？是否和“做客”意思相同？4、杜甫为何“新停浊酒杯”？5、有人将登高中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这两句压缩为“落叶萧萧下，长江滚滚来”，你觉得压缩好不好？6、这首诗的诗眼是哪个字？联系全诗，谈谈你对诗歌抒发的沉痛而又复杂的思想感情的理解。7、请结合意象，分析前两联的所描写的景物的特点、景物描写的方法和蕴含其中的思想感情、8、造成杜甫愁苦的最根本原因是什么？登高练习题一、选择题1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一
8、组是（ D ）A、潦倒（lio） 多财善贾（g） 传记（zhun） 杳无音信（mio）B、双鬓（bng） 前后相属（zh） 伺候（c） 洁身自好（ho）C、萧条（xio） 人才济济（j） 静谧（m） 博闻强识（zh）D、混淆（xio） 渚清沙白（zh） 徜徉（chng） 稳操胜券（qun）2、下列词语中没有错别字的一组是（ A ）A、临摹 度假 作客他乡 螳螂捕蝉，黄雀在后B、浊酒 旋律 涣然冰释 鞠躬尽悴，死而后已C、呼啸 寂寥要言不繁人为刀俎，我为鱼肉D、协迫 邂逅 穷困潦倒老骥伏枥，志在千里3、选出下列诗句加点词解释不正确的一项（ D ） A、风急天高猿啸哀 高：高远B、渚清沙白鸟飞回
9、渚：水中小洲C、无边落木萧萧下 萧萧：象声词，风吹落叶的声音D、百年多病独登台 百年：一百年4、杜甫的登高一诗，被人称为“杜集七言律诗第一”“古今七言律诗之冠”，请选出对其对仗理解不当的一项（ D ） A、首句“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏感。B、颔联的对仗十分精工。“无边” “不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，沉郁悲凉的对句出神入化。C、颈联的“万里”“百年”和上联的“无边”“不尽”还有相互呼应的作用。D、颈联表现感情，“万里”“百年”分别从纵（时间）、横（空间）两方面着笔。5、选出错误的一项（A ） A、杜甫字子美，原籍襄阳，是我国文学史上伟大的浪
10、漫主义诗人。B、杜甫诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，有强烈的社会现实意义。C、杜甫诗深刻地反映了唐代由盛转衰的过程，后世称为“诗史”。D、杜甫被称为“诗圣”，“三吏”“三别”是他的著名作品。三吏：石壕吏潼关吏新安吏三别：新婚别无家别垂老别6、对登高语句的解说，不正确的一项是（ B ）A、首联，勾画出一幅秋天肃杀的景象，折射出诗人内心的凄楚。“风急天高”“渚清沙白”不正是秋景的写生吗？加之耳听“猿啸哀”，目睹“鸟飞回”，恰恰流露出诗人有国难奔有家难投的怅惘。B、颔联视野开阔，气势宏大“无边”与“不尽”从平面上极写数量之大；“萧萧下”与“滚滚来”则从立体上表现壮阔的气势。 C
11、、写登高时，杜甫住在夔州，地处长江之滨，瞿塘峡口。此处向以水急、风大、多猿著称。诗人经观察，捕捉了这些特点，将它们巧妙地融入了秋江景色，借以展现出自己长年漂泊、老病孤愁的情感世界和心路历程。 D、运用了卒章显志的手法，展示了自己的真实生活，剖露了诗人的实际感情，“艰难苦恨”“聊到”的景象，恰与“风急天高”的景物描写形成强烈反差，正是这反差，使诗人形象跃然纸上。 7、下列对“百年”和“苦恨”的理解正确的一项是（ B ） A、“百年”是指有限的人生，“苦恨”是指极度痛恨。 B、“百年”是指暮年，“苦恨”是指极度痛恨。 C、“百年”是指有限的人生，“苦恨”是指辛苦、怨恨。 D、“百年”是指暮年，“苦
12、恨”是指辛苦、怨恨。 8、下面对这首诗前两联所描写的景物的理解，不正确的一项是（ A ） A、这四句一共写了“风”“天”“猿”“鸟”“落木”“长江”六个意象。 B、这四句描绘了深秋江峡空旷寂寥、肃杀凄厉的景物特点。 C、这四句运用了视听结合和高低映衬的方法。 D、这四句景中含情，蕴涵着浓重的思乡之情，传达出韶光易逝、壮志难酬的悲凉人生感慨。 9、下列对诗句理解有误的一项是（ D ） A、“风急天高猿啸哀”，点明了登高时风急天高、啼猿悲秋的特定环境。 B、“渚清沙白鸟飞回”，诗人视线转向江水洲渚，动静结合，境界开阔。 C、“无边落木萧萧下”，描述了秋天树叶纷纷飘落的萧索景象。要练说，得练看。看与
13、说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 D、“艰难苦恨繁霜鬓”，表明登高时，诗人因过度悲伤而头发突然变白。 10、下面对“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这联诗理解有误的一项是（ B ） A、“万里”指诗人为生活所迫，漂泊异乡，离家很远。 B、“百年”指诗人离家时间很长，表达了对故乡无尽的思念。 C、“多病”指诗人疾病缠身，身体衰弱。 D、“独”是形容诗人独自一人登台，孤独寂寞的境况。 11、下面对登高这首诗的理解有误的一项是（ B ） A、本诗是诗人在夔州期间写得一首即景伤怀的律诗，前四句写景，后四句抒情。 B、本诗是诗人在垂暮之年、深秋时节登高望远的个人咏怀之作，不涉及忧国忧民之情。 C、本诗用字精当，对仗工整，情景交融，被赞为“古今七言律诗之冠”。 D、本诗写出了诗人晚年离开成都以后生活的艰辛，内心的凄苦。二、阅读理解1、首联写了哪些景物？景物的特点如何？给人怎样的感受？风-急-冷天-高-人渺小、孤独猿-哀悲凉鸟-飞回-孤独
