《人教部编版七年级历史上册第4课早期国家的产生和发展导学案(无答案)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教部编版七年级历史上册第4课早期国家的产生和发展导学案(无答案)(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、人教部编版七年级历史上册第4课早期国家的产生和发展导学案【学习目标】1、了解夏朝的建立标志着国家的产生,掌握夏、商、周三代的更替;2、掌握西周分封制的主要内容及其作用;3、理解商汤灭夏、武王伐纣取胜的原因和夏、商、西周灭亡的共同原因;4、充分认识我国是世界文明古国。【学习重点】夏朝的建立和分封制【学习难点】分封制【课前预习】(一)夏朝的建立与“家天下”1.时间和人物:约公元前 年, 建立夏朝。2.夏朝是我国历史上 王朝,标志着中国 的产生。3.禹的儿子 凭借强大的势力,在禹死后继承了他的位置。从此, 代替 。夏朝最后一个王是 ,是历史上有名的暴君。(二)商汤灭夏4.约公元前1600年,商的首领
2、 战胜了夏桀,夏朝灭亡,商朝建立。商朝曾多次迁都,到商王 时迁到 ,此后保持了相对的稳定。后人又称商朝为 。商朝后期,最后一个王 ,是有名的暴君。(三)武王伐纣5.周武王得到 、 等人的辅佐,日益强盛,公元前 年,武王与商军在 决战,商军倒戈,商朝灭亡,周朝建立,定都 ,历史上叫做 。(四)西周的分封制6.目的:为了稳定周初的政治形势,巩固 ,西周实行 制。7.内容:(1)周王根据 远近和 ,将 和 等分封到各地,授予他们管理 的权力,建立 。(2)诸侯据有较大的独立性,但需要向周王 ,并服从周王 。8周代的贵族等级分为 、 、 、 。9.公元前841年,周厉王与民争利,引起 ,厉王逃亡。公元
3、前771年,西周灭亡。周平王东迁 ,史称 。【展示交流】小组交流、展示,各组互评,教师点拨。【互学探究】1.商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?2. 夏、商、西周三代的灭亡有何相似之处?从中我们能得到什么启示?3.材料一:大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子 礼记材料二:人们常称北京一带为燕蓟之地,山东为齐鲁大地,山西为三晋之地。左传记载“封建亲戚,以藩屏周”。这些地名由来历史可追溯到西周时期。来源:ZXXK(1)材料一反映了夏朝时王位等的继承方式发生了怎样的变化?导致这种变化的标志性历史事件是什么?(2)材料二反映了西周时期怎样的政治制度?这种政治
4、制度在当时起了怎样的重要作用?(3)材料二反映的制度产生了当时什么样的贵族等级?(4)如果你是西周时期的一个诸侯,那么你应该向当时的天子尽怎样的责任?【展示交流】小组交流、展示,各组互评,教师点拨。【课堂小结】【课堂练习】1.我国历史上最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在( )A.夏朝B.商朝C.西周D.东周2.商朝建立于( )A.约公元前2070年B.约公元前2046年来源:C.约公元前1600年D.约公元前771年3.下列内容,标志着我国世袭制代替禅让制的是( )A.舜传位给禹B.禹传位给伯益 C.禹传子,家天下D.汤战胜桀4.下列内容属于商纣王所为的是( )无休止的征发百姓 修筑豪华的宫
5、殿园林 监视平民的言论和行动 施用炮烙等酷刑A.B.C.D.5.下面内容不符合西周分封制的是( )A.周天子把土地和人民,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯B.诸侯服从周天子命令,向天子交纳贡品C.战时带兵随天子作战D.诸侯要按田亩数向周天子纳税6.“王位之争”周天子年老了,打算立下继承人。周天子有四个儿女:大儿子二夫人所生,二儿子大夫人所生,三女儿大夫人所生,四儿子大夫人所生。来源:大儿子:我是长子,年纪最长,你们都应该听我的。来源:学科二儿子:我是正室夫人所生,而且我又是儿子,当然应该由我来继承王位。三女儿:我最聪明伶俐,学识渊博,巾帼不让须眉,当然由我来统治周朝。四儿子:你们都别争了!我是父王最疼爱的儿子,父王一定会挑选我的。想一想:王位应该由谁来继承呢?你的依据是什么呢?未能继承王位的其他兄弟可以怎样安排?这依据什么制度的实行?第 6 页