《人教部编版九年级上册历史第一单元第1课《古代埃及》学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版九年级上册历史第一单元第1课《古代埃及》学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1课 古代埃及学习目标：1、知道尼罗河流域出现的文明；理解尼罗河的自然环境对古埃及文明的影响。2、掌握古埃及文明兴起、发展、强盛和灭亡的过程；了解古埃及的法老统治。3、识记古埃及科学文化成就，知道古埃及的文明象征。重点难点 精归纳一、 尼罗河流域的自然环境对古代埃及文明的影响水源古埃及地处沙漠，气候干旱少雨，尼罗河是唯一的水源农业尼罗河定期泛滥，形成肥沃的冲积平原，为古代埃及的农耕提供了肥沃的土壤，孕育出古老的埃及文明交通尼罗河便于航行，为古代埃及的统一提供了有利的自然条件历法古代埃及人观察尼罗河水泛滥，发现其规律，发展起天文学,如制定了太阳历二、 如何理解金字塔是古代埃及文明的免征？金字塔
2、不单纯是一个宏伟的建筑，它综合反映了古代埃及的经济实力社会结构、科学技术、宗教信仰和社会发展水平。1. 金字塔的高峻威严体现了古代埃及王权的神圣权威2. 金字塔作为法老的陵墓反映了古代埃及的宗教信仰。3.成功组织修建金字塔反映了古代埃及国家强大的动员能力和先进的组织水平。4.金字塔的精密程度体现了古代埃及高超的科技水平。三、古埃及对人类文明的贡献类别贡献政治创立了君主专制制度建筑金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶文字象形文字是世界上最早的文字之一课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分
3、。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。历法太阳历是古埃及天文学的突出成就之一医学其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进
4、军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。在制作木乃伊的过程中，增长了解剖学的知识，促进医学的发展单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样
5、,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。典型例题 巧突破考点一 尼罗河与古代埃及文明要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学
6、模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。例1、古希腊历史学家希罗多德说过:“埃及是尼罗河的赠礼。”对此理解最准确的是（ ）A.埃及奴隶制国家建在尼罗河边B.埃及人是喝尼罗河的
7、水长大的C.尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明D.尼罗河是世界上最长的河流解析：本题考查古埃及文明的起源。“埃及是尼罗河的赠礼”,对此理解最准确的是尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明。尼罗河的定期泛滥形成了肥沃的冲积平原，促进了古埃及农业文明的产生和发展，故选C项。答案：C考点二 金字塔例2、下面是某地仿建的古代建筑。该建筑的“真实”版见于（ ）A古代两河流城文明B古代埃及文明C古代印度文明D古代希腊文明解析：图片中建筑仿照的是金字塔和狮身人面像。金宇塔和狮身人面像是古埃及文明的代表作，故选B项。答案：B考点三 法老的统治例3、古埃及国王称为法老，实行中央集权的君主专制，成为金字塔的享用者。法老至高无上的权威表现在（ ）建立了强大的军事帝国 法老被认为是“神之子” 法老集军、政、财、神等大权于一身 实现了国家统一A B. C. D.解析：体现了政权的强大，不能反映出法老至高无上的权威。古埃及的国一称法老，作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身；在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威，故符合题意。答案：B第 2 页
