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1、氧气、空气 练习试卷知识点1 空气的成分和用途1、空气的主要成分是 （78%）、 （21%）； （0.94%）； （0.03%）；其他气体和杂质（0.03%）。其中 、 化学性质稳定，可以作保护气。例1 空气的成分中,体积分数约为78%的是 ()A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳D.稀有气体练习：1、薯片放置于空气中一段时间,变得不再松脆,说明空气中含有()A.氮气 B.氧气 C.水蒸气D.二氧化碳2、空气是一种宝贵的资源。空气中可用作保护气和制造多种用途电光源的气体是()A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳D.稀有气体知识点2 空气的污染及防治 1、空气污染物：有害气体（主要包括CO、SO2和氮氧
2、化物等）、烟尘（可吸入颗粒物、PM2.5）。2、空气污染的防治措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用 ，积极植树、造林、种草等，以保护空气。例2下列物质属于空气污染物的是() A.氧气B.氮气C.稀有气体D.可吸入颗粒物练习：3、下列关于空气的说法中正确的是()A.氮气可用作食品保护气 B.按质量计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21%C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好 D.空气中的CO2气体与雨水结合形成酸雨4、2019年年初,我国许多地区频繁出现雾霾天气,PM2.5是造成这种天气的“元凶”之一,下列做法不会增加空气中的PM2.5的是()A.焚烧秸秆 B.植树造林,
3、做好环境的绿化美化 C.燃放鞭炮 D.工厂排放烟尘知识点3氧气的性质和用途1.氧气的物理性质： 、无味气体，密度 空气（可用 方法收集）， 溶于水（可用 方法收集）。液态氧是淡蓝色的液体，固态氧是淡蓝色的雪花状的固体。2.氧气的化学性质物质(颜色、状态)反应现象化学方程式结论红热的木炭在空气中红热，在氧气中_，放出_，生成使澄清石灰水_的气体氧气是一种化学性质的气体。在一定条件下，与许多物质发生化学反应，放热红磷(暗红色固体)红磷燃烧产生大量_，放出大量的热硫(_色固体)在空气中燃烧发出_火焰，在氧气中燃烧发出_火焰，放热，有_气味的气体生成细铁丝(_色固体)在空气中灼烧成红热，离火变冷，在氧
4、气中_，生成_色固体3.缓慢氧化：进行得很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应，其特点是放热但不发光，如 、 等。4.氧气的用途： 和 。例3 下列有关氧气的说法,错误的是()A.氧气能支持燃烧 B.细铁丝在氧气中燃烧,生成氧化铁C.在通常状况下,氧气的密度比空气大 D.氧气的化学性质比较活泼,能跟许多物质发生反应练习 5、下列物质在空气中燃烧能发出耀眼的白光、生成白色固体的是()1A.木炭 B.镁条 C.蜡烛 D.红磷 6、有关氧气的说法,正确的是()A.氧气可作燃料 B.实验室可用分离液态空气的方法制氧气C.通常状况下,氧气无色无味、不易溶于水 D.氧气化学性质比较活泼,可跟任何物质反应7、下
5、列关于氧气的说法正确的是()A.空气中氧气含量最多 B.物质跟氧气反应都会发光发热C.标准状况下氧气的密度比空气的密度小 D.鱼能在水中生存,说明水中溶解有氧气8、下列应用,利用了氧气物理性质的是()A.工业上用空气制氧气B.用氧气气焊金属 C.氧气供潜水员呼吸 D.用氧气炼钢9、下列实验现象的描述正确的是（ ）A蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 B红磷在空气中燃烧产生大量的白烟C硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 D铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁固体知识点4氧气的制取1.氧气的实验室制法发生装置类型 （1）过氧化氢 （2）氯酸钾 （3）高锰酸钾 2.氧气的工业制法：利用液氮和液氧的 不同，采
6、用蒸发的发生装置类型 方法分离液态空气制得液氧，它属于_变化。3.催化剂与催化作用【一变两不变】催化剂是指在化学反应中能_其他物质的化学反应速率，而本身的_和_在化学反应前后都没有发生变化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫 作用。例4 实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,有关该实验的说法错误的是()A.二氧化锰是催化剂 B.与高锰酸钾制取氧气装置相同 C.可用向下排空气法收集 D.可用带火星的木条检验氧气练习 10、向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰,立即有大量的氧气产生。下列说法正确的是()A.过氧化氢中含有水和氧气 B. 该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解
7、反应C.二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气 D. 过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气11、实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气,下列实验操作正确的是()A.组装好装置后,检查装置气密性 B.加入药品后,直接将酒精灯火焰对准药品加热C.水槽中有气泡冒出时,立即收集气体 D.实验结束时,先移走酒精灯再从水槽移出导管12、分析下图，回答问题。2(1)实验室里用二氧化锰和氯酸钾制取氧气时，发生装置可以选用图1中装置(填字母序号)，二氧化锰作该反应的，反应的化学方程式是 。(2)用图2装置进行铁丝在O2中燃烧的实验,容易导致集气瓶炸裂，为了避免这种情况,应采取的措施是。(3)如图3所示,红磷用酒精灯加
8、热后才能燃烧,由此可知可燃物燃烧的条件之一是;红磷燃烧后冷却至室温,活塞a停在刻度(填数字)处。13、下图是实验室制取气体的装置图，回答下列问题(装置选择用序号填写)：(1)实验仪器a的名称是_。(2)如果用过氧化氢来制取氧气应选用的发生装置是_，反应的化学方程式为_，若要收集一瓶纯净的氧气，最好选用的收集装置是_，该装置收集氧气的最佳时刻是_。(3)连接玻璃管和胶皮管，先把玻璃管口用_，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。(4)使用A装置时要注意使长颈漏斗下端管口浸入液面以下，其目的是_。(5)若用高锰酸钾制氧气时，通常需在试管口放一团_，目的是_，其反应的化学方程式为_。单靠“死”记还不行
9、,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。(6)常温下可用固体亚硫酸钙与稀盐酸反应制取二氧化硫气体,应选择的发生装置是(填字母序号)，该装置中长颈漏斗末端未伸入液面以下会产生的后果是。【巩固练习】1如图为空气成分示意图(按体积计算),其中“a”代表的是() A.氧气B.氮气 C.二氧化碳D.稀有气体2 )空气是
10、人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是()A.液氮可用作制冷剂 B.氧气可用作火箭发射的燃料 C.氦气可用来填充探空气球 D.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质3下列物质属于混合物的是( )A铁 B稀盐酸 C五氧化二磷 D氢氧化钠4 “ 改善环境质量，推动绿色发展” 是当前环保工作的重点。下列做法不符合这一要求的是( )A燃放烟花爆竹，增添节日气氛 B提倡公交出行，减少尾气排放C加强植树造林，改善空气质量 D垃圾分类回收，增强节约意识5下列关于空气的说法正确的是()A.空气由空气分子构成 B.N2、O2等均匀地混合C.N2、O2不再保持各自的化学性质 D.N2、O2的体积比约为516
11、氧气在一定条件下可变成淡蓝色液体,此过程中发生变化的是()A.氧气分子的大小 B.氧气的化学性质C.构成氧气分子的原子种类 D.氧气分子之间的间隔7下列关于氧气的说法，错误的是( )A实验室制取氧气时，一定要加催化剂 B硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰C油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝空气D氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼8实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是( )3A烧杯、玻璃棒 B大试管、集气瓶 C酒精灯、铁架台 D导管、单孔塞9下列有关催化剂的说法正确的是( )A在化学反应后其质量减小 B催化剂能改变化学反应速率C在化学反应后其质量增加
12、D在化学反应后其化学性质发生了变化10用右图装置进行实验。下列现象能证明空气中O2含量的是()A.红磷燃烧,产生白烟单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。B.瓶中液面先下降,后上升C.瓶中液面最终上升至1处D.水槽中液面下降11 2019年3月，国务院总理李克强在政府工作报告中强调：“坚决打好蓝天保卫战”。山西省积极行动，落实整改措施，省城太原首先通过以下三种方式缓解空气污染初见成效。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了
