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1、16年一年级第二学期数学寒假作业题为进一步提高孩子的学习能力,在寒假期间,您可以根据实际,让孩子在完成必做作业的基础上,去做相应的选做作业。以下就是为大家分享的一年级第二学期数学寒假作业，希望对大家有帮助。一、我是计算小能手。1、直接写出得数(共20分)27-8 = 33 + 8 = 57 + 4 = 80-30=69-30 = 31-9 = 30+70 = 24 - 8=32-7 = 56-8= 42-5= 98-6=82-3= 43- 6= 13+40= 57+ 9=48 + 6= 32 + 20= 90-8= 85 - 70=2、我会算正确(共6分)35 + 7+8 = 30+(238)
2、= 86(30-20) =52 + 8 - 5= 619-8 = 23- (28-20) =二、我是填空小能手(每空1分，共24分)1、100里面有()个十，有( )个一。2、8个一和6个十，合起来是( );34里有()个十和( )个一。3、读数和写数都从()位起。4、59前面的一个数是( )，后面的一个数是( )。5、数位顺序表中。从右边起第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位。6、“55”十位上的“5”比个位上的“5”多( )。7、换零钱。一张 可以换( )张一张 可以换( )张 和( )张 张 。8、54角=( )元( )角 ;3元-1元5角=( )元( )角三、我会比大小
3、。(共12分)49445 35+2057 52-84581-376 68十3089 93-3063这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?46740 81+787 37+773-7“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
4、说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。56角6元 100分l元 9元9角10元以上就是为大家分享的一年级第二学期数学寒假作业，希望对大家有帮助。第 2 页
