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1、物质的变化单元复习,(1)世界是由( )构成的，我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（ ），所有的（ ）都在不停地运动变化。 (2)物质的变化各不相同，有快有慢。有些变化只改变物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为（ ），如（ ）和（ ）混合；有些变化产生了（ ），我们把有新物质生成的变化称为（ ），如（ ）和（ ）混合。 (3)小苏打和白醋混合后会产生大量的气泡，生成新的气体（ ）。 (4)米饭在我们咀嚼的过程中，变得有（ ）了，这是因为米饭中有一种叫（ ）的东西，当它遇到碘酒颜色会变成（ ），产生了一种新物质。 (5)物质发生化学变化的过程，往往会
2、伴随着产生种种现象，如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 (6)用镊子夹住铁钉并将一部分浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出铁钉，可以发现浸入溶液的铁钉表面附有红色的（ ），同时蓝色的硫酸铜溶液颜色会（ ），这种变化属于（ ）。 (7)铁生锈是（ ）和（ ）共同作用的结果。,物质的变化复习指南,米饭上滴碘酒,混合沙子和黄豆,易拉罐变形,硫酸铜与铁钉反应,小苏打和白醋混合,水结冰,白糖加热,上述实验分别会产生什么现象？有什么特点？哪些是物理变化？哪些是化学变化？,物质的变化概念图,物质的变化概念图,（1）人是由物质构成的，而空气、火、声音不是物质。（ ）（2）物质的形状、状态、位置变化一定属于物理变化
3、。 ( ) （3）化学变化不一定有气体产生，也不一定发光发热，但一定有新的物质生成。 ( ) （4）生产水泥的过程，包含了一系列复杂的物理变化和化学变化。 （ ） （5）米饭本身就是甜的。 （ ） （6）有些物质会发生变化，有些物质永远不会变化。 （ ） （7）物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化。（ ）（8）往猪肉上滴碘酒，猪肉会变成蓝色。 （ ）,1、判断题,（1）像易拉罐压扁、玻璃破碎、折纸这样的变化是（ ）。 A、形状发生了改变 B、产生新的物质 C、没有什么变化 （2）固态的白糖在加热的情况下变成液态的糖水，属于（ ）。 A、化学变化 B、物理变化 C、物理变化和化学变化 （3
4、）铁钉在有腐蚀的情况下容易生锈,（ ）不能防止和减缓铁生锈。 A、刷油漆 B、抹油 C、放入盐水中 （4）菜刀用完后擦干并放在干燥的地方是切断铁和（ ）的接触，以防生锈。 A、水 B、空气 C、细菌 （5）将燃烧的木条伸进装有二氧化碳气体的杯中，木条会（ ）。 A、没有什么变化 B、会熄灭 C、燃烧的更旺 （6）导致全球气候变暖其中一个重要的原因是（ ）含量的增加。 A、二氧化碳 B、氧气 C、氮气,2、选择题,披荆斩棘 滴水穿石 柠檬汽水 酒精挥发 物理变化 海水晒盐 食物腐败 化学变化 酱油拌饭 书法创作 煤气爆炸 花香四溢,3、连线题,（1）你能找到下面这段话里哪些物质变化是物理变化，哪
5、些变化是化学变化吗？ 昨天晚上，我在家里做作业时突然停电了。妈妈给我点亮了蜡烛，结果一不小心蜡烛倒了，纸的一角被烧成了灰。于是，妈妈只好去找手电筒，结果发现手电筒因为很久没用，锈迹斑斑，开关一按就掉下来了，摔在地上断成两截。幸好这时电来了，电灯又开始发光了，我才得以把剩下的作业完成。,4、探究题,（2）铁生锈是生活中的常见现象，全世界每年由于生锈造成损失的钢铁约占世界钢铁年产量的四分之一。小牛顿科技兴趣小组的同学进行了这样一次实验，装置如图所示。 甲试管：将铁钉放入一团湿的棉花球中，不封口； 乙试管：将铁钉放入经煮沸(赶走空气)并快速冷却， 再在水面加一层植物油的水中； 丙试管：将铁钉放入一团
6、带干燥剂的干棉花中， 用橡皮塞塞紧管口。 这个实验想要研究的问题是( )。 甲试管中的铁钉，能够和水、空气充分接触；乙试管中的铁钉，只能和 ( )接触，因为水面上的植物油能很好地防止( )溶解到水中。 一星期后观察发现，甲试管中的铁钉生锈比较严重，而乙试管和丙试管中的铁钉基本上看不出生锈，这一实验现象说明了( )。 通过上述对铁钉生锈原因的探究，生活中我们应采取怎样的措施来防止钢铁生锈(最少写出2种方法)。,写一篇关于物质变化的科学小论文。 科学小论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论，它具有科学性、创造性和实践性等特点。科学小论文最常见的形式有科学观察小论文、科学实验小论文、科学考察小论文和科学说明小论文。一般按照提出问题、作出假设、研究分析、得出结论等步骤进行写作。,课外拓展活动,
