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1、第2课装在套子里的人契诃夫核心素养目标思维与审美：1.把握别里科夫的形象特征，认识其形象意义。2.分析小说情节安排的技巧。3.体会小说社会环境描写的作用。激趣导入契诃夫以其卓越的幽默讽刺才华为世界文学人物画廊增添了两个不朽的艺术形象“变色龙”和“套中人”。“变色龙”已成为趋炎附势、见风使舵、媚上欺下的代名词，那么“装在套子里的人”又是哪类人的符号象征呢？那么，就让我们一起走近“套中人”，一识其“庐山真面目”。在诵读全文的基础上，根据结构导图的提示，填出空缺处相应的内容。答案用具出行言论骑车事件争吵交锋微任务活动一分析小说情节安排技巧小说情节是指在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系与环
2、境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。情节往往显示生活中矛盾的发展过程。情节的巧妙安排对于刻画人物和表现主题有着重要意义。1.这篇小说采用了怎样的叙事手法和叙事角度？答：_答案小说采用了倒叙手法，先写别里科夫的死亡，然后再叙述其故事。采用了第三人称的叙事角度，“我”是故事的见证人。2.课文主要写了别里科夫哪些方面的事件？根据情节发展可以分成几部分？答：_答案主要写了别里科夫的日常生活和恋爱故事。根据情节发展可以把课文分成三部分：第一部分(15段)，画人物；第二部分(637段)，写婚事；第三部分(3840段)，叙结局。3.别里科夫“恋爱、婚事”这一部分篇幅很长，约占全
3、文的三分之二，作者为何这样安排？答：_答案别里科夫在其恋爱、婚事中也有诸多“套子”，如忌惮漫画、惊恐姑娘骑自行车、不满男教师穿绣花衬衫等，通过这些生动、形象的情节，更深入地揭示了别里科夫的愚昧、落后和保守，给读者极为深刻的印象，进一步深化了小说的主题，是小说极为精彩的部分。微任务活动二把握别里科夫的形象及其意义老舍先生说过：“一篇好的小说，人物形象是立在读者面前的。”下面请大家具体剖析浮现在你面前的别里科夫的形象。1.医者仁心，假如你是一位医生，请为别里科夫诊断一下，并为其填写一张“病历表”。答案姓名：别里科夫性别：男年龄：不详职业：希腊文教师婚姻状况：未婚症状：六神不安、脸色苍白、垂头丧气、
4、战战兢兢病因：现实生活的刺激和惊吓病源：沙皇专制制度、奴性病害：辖制了别人，葬送了自己，阻挡了时代前进的步伐2.借助别里科夫的服饰、肖像(神态)、语言、主要经历事件等分析其性格特点。答：_答案(1)服饰：晴天穿雨鞋、带雨伞，穿棉大衣，戴黑眼镜，穿羊毛衫，耳朵眼用棉花堵住，脸藏在竖起的衣领里。伞、表、刀装在套子里等。主要体现其封闭的性格特点。(2)神态：六神不安，心慌意乱，无精打采，脸色苍白，垂头丧气，唉声叹气。主要体现其胆小多疑的性格特点。(3)语言：注意别里科夫平时都爱说哪些话。不合“规矩”的事：这种事是禁止的，好，这就行了。合“规矩”的事：当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子
5、。主要体现其怀旧，极力维护旧秩序的性格特点。(4)漫画事件、骑车事件：漫画事件“弄得他难堪极了”，“脸色发青，比乌云还要阴沉”。骑车事件发生后，别里科夫“脸色从发青变成发白”，“老是心神不定地搓手，打哆嗦；从他的脸色分明看得出来他病了”。主要体现其惧怕新事物，保守、落后、愚昧的性格特点。(5)争吵事件：从“第二天他老是心神不定地搓手”至“从此再也没起过床”这部分文字集中叙述了别里科夫同柯瓦连科争吵的过程，他曾标榜“我的举动素来在各方面都称得起是正人君子”，“您骑自行车，这种消遣，对青年的教育者来说，是绝对不合宜的！”“说不定有人偷听了我们的谈话了，为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起
6、见，我得把我们的谈话内容报告校长把大意说明一下”。主要体现其虚伪、顽固、保守，诚惶诚恐，害怕新事物的性格特点。3.概括别里科夫的形象特点。答：_答案别里科夫性格孤僻，胆小多疑，因循守旧，保守反动，害怕变革。他既是沙皇专制制度的维护者，也是受害者。4.挖掘别里科夫形象的社会意义。(1)别里科夫不是校长，不是沙皇政府要员，整天战战兢兢，全城的人为什么会被这个胆小如鼠、弱不禁风的人辖制呢？答：_答案全城的人怕他，向他妥协，是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想，有时还会到上级面前告密。周围的人没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。(2)为什么柯瓦连科不怕他？答：_答
7、案作者笔下的柯瓦连科是“新的史地教员”，暗示着他带来了新的思想。而且，不止一个人不怕他，还有促狭鬼、柯瓦连科的姐姐以及敢于打破陈规陋习的一些学生和教师，这说明新思想凉爽的清风已经吹到这个沉闷的令人窒息的小城镇的上空，思想枷锁总有一天会被挣脱。(3)别里科夫是怎么死的？他的死说明了什么？答：_答案别里科夫在柯瓦连科的“推”和华连卡的“笑”中倒下了，从此再也没起过床。因为别里科夫最担心别人取笑他，而华连卡的笑声，是对他迂腐落后思想的最大嘲讽，这是别里科夫从来没遇到过的打击，他在笑声中结束了一切。华连卡的笑声一方面是正常人对“套中人”越出常轨出洋相的嘲弄，另一方面也象征着追求自由生活的进步力量对窒息
8、生命的反动势力的斗争的胜利。别里科夫的死说明腐朽保守的势力实际上不堪一击。就在这一推一笑，一滚一死中展现了新旧两种势力的斗争，新势力轻而易举地灭掉了旧势力，表现了旧势力的必然灭亡和新势力的旺盛力量。(4)别里科夫这一形象有什么典型意义？有什么现实意义？答：_答案别里科夫已成为一个不朽的艺术典型，成了一切因循守旧、墨守成规、害怕新生事物、反对任何改革的人物的代名词，别里科夫形象的深刻社会意义，就在于他是窒息人们思想、阻碍社会进步的专制势力的象征，因此，他使人们感到惧怕和憎恶；他的可悲下场，又是反动腐朽势力灭亡的预兆，因此能激起人们创造新生活的勇气，推动社会前进。在现实生活中，别里科夫式的人物还没
9、有绝迹，我们要坚决跟抱着旧思想不放的人做斗争。别里科夫这一艺术典型，永远给人们以深刻的教育和巨大的启示。微任务活动三分析社会环境描写的作用小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活，表现主题。因此作者总是把小说中的主要人物放在特定的环境当中来表现。本次任务我们就来重读文本，分析小说的社会环境。社会环境描写指的是故事发生的时代特点和时代背景，它为人物提供了大的活动时空背景，影响着或直接决定着人物的思想情感。1.当时的人们生活在怎样的环境中？在文本中你感受到了怎样的社会氛围？(1)再读文本，找出描写当时社会环境的句子。答：_答案在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战
10、兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！(2)概括当时社会氛围的特点。答：_答案关键词：恐怖、沉闷、紧张、严峻、无聊、杂乱。2.小说中这些环境描写有着怎样的作用？答：_答案(1)营造了一种恐怖、沉闷、紧张的氛围，整个社会被高压笼罩，新生力量还很微弱。(2)是人物生长的社会土壤，为人物荒唐的言谈举止、心理行动提供了依据。(3)暗示主题。沉闷、压抑、恐怖的局面并没有因为别
11、里科夫的去世而改变，隐约感到这是一种强大的社会力量。言外之意是只要沙皇专制制度还没有被推翻，就会在这块土壤中不断滋生出新的别里科夫，生活就还是老样子。作者是在启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物。要想让社会有新气象，就必须变革社会，革新思想。3.借助有关资料，了解小说的写作背景。答：_答案装在套子里的人写于1898年，是俄国著名作家契诃夫的代表作之一。当时，白色恐怖笼罩着整个俄罗斯，沙皇政府实行专制统治，这种专制主义，剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，稍有越轨，就会遭到无情的迫害；但是，在当时，民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。契诃夫在日记里
12、曾写过这样的话：“世界上没有一个地方像我们俄罗斯这样，人们受到权威的如此压制，俄罗斯人受到世世代代奴性的贬损，害怕自由我们被奴颜婢膝和虚伪折磨得太惨了。”是的，恐惧和害怕的结果就是使人们千方百计地想保护自己，把自己装在自认为安全的“套子”里。别里科夫就是这样的一个典型。有了上述背景提示，我们发现环境的描写也暗示了主题。微任务活动四赏析精彩语言1.“教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字”这段话运用了什么修辞手法？有何表达效果？答：_答案连用八个“不敢”，运用排比和夸张的修辞手法，突出了别里科夫对人们的辖制无所不及，强调了别里科夫的思想影响之大、威力之大；凸显全城人对别里科夫的恐惧。2.“跟我并排走路，对他那么一个性情孤僻的人来说，显然也是苦事。”怎样理解这句话的含意？答：_
