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1、课 题大地的话设 计 者教学目标知识：独立认识汉字3个，学习会写5个汉字。在阅读中有重点的识记“蕊”字。能力：熟读课文，能够仿照诗歌续写，表达独立的思想感情。培养学生联系上下文理解词语的能力。情感：注重朗读，感悟诗歌的内容，捕捉诗歌的意象，领会诗歌的感情。教学重点通过朗读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌中所蕴含的丰富情感。教学用具多媒体课件教学时间第一课时教学过程教学活动 二次备课新课导入初读识字品读诗歌仿写诗歌教师板书题目的中心词“话”，问：同学们，你们一看到这个字会想到什么？教师再板书“大地的”，要求学生思考：大地会与谁对话？它到底说了些什么？下面就让我们来学习诗歌大地的话（板书课题）学生初读
2、课文，扫除文字障碍1、自由读课文，尽量将课文读通。2、小组合作分析易错的字音、字形。“读”占鳌头1、自由阅读课文，思考：大地在和谁说话？学生以各种形式读文,并展开丰富的想象2、再来用心的默读以下课文的前四段，看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么？3、指名四位同学扮演大地朗读课文的前四节，想象自己就是大地，你相对你的朋友们说些什么？其他同学你们就是种子、飞鸟、游鱼、小草。仔细听大地的话，用心听，能否听懂大地想对你说些什么？学生谈读后的感受,体会诗中所包含的情感。4、根据学生情况即时指导学生用“心”来说话。用心来朗读。再指名朗读。5、再来读读课文的最后一节，再回想刚刚大地的一句句真情的话语，你能感受到大地的话语想表达自己怎样的感情吗？并随机设疑最后一句的省略号的含义。即：还有许多大地体内的生灵，比如。课件出示生字词，纠正容易读错的音。二次备课课堂小结学生仿写、交流、评议诗歌是语言的精华，是我们心灵情愫的凝练。同学们，让我们一起来阅读诗歌吧，让诗的语言充实我们的生活让学生谈收获板书设计 给种子 空气、被子大地的话 给飞鸟 天空、大树、潮水 无私奉献 给游鱼 足够的水 给小草 一定的地位 都是大地妈妈的宝贝教学反思以读代讲，读中感悟。让学生在反复阅读中慢慢提高，在读中感悟大地母亲的无私奉献精神。
