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1、小学关于责任工作的教学总结篇一：-小学20XX年度责任目标工作总结20XX年度*小学教育工作目标考核总结 一年来，我校在各级领导的正确领导下，在社会各界的大力支持下，认真学习科学发展观的重要思想，全面落实教育局“20XX年工作责任目标”的工作要点，以办人民满意教育为根本宗旨，团结协作，求真务实，开拓创新，通过全体教职工的共同努力，基本实现了学年初制定的工作目标，较圆满地完成了各项教育教学工作任务。现将一年来的工作情况汇报如下：一、巩固两基成果，协调发展各类教育（一）规范管理1、加强领导，促管理见实效。学校通过召开教师会、教代会等形式多方面收集师生和家长的意见，修改完善学校管理制度，进一步加强教
2、师队伍管理建设；实行层层负责制，制定中长期目标和规划，保证阶段性工作重点突出，使“领导、实施、参与”三个管理层次鲜明，确保学校工作扎实开展并取得显著成效。2、强化制度管理，让教师言行有章可循。良好的师德形象既要靠教育，又要靠制度的约束。学校制定出台了*小学政风行风建设实施方案,并根据来凤县教师十不准,组织教师学习，撰写心得体会，填写自查报告，向社会公开承诺等形式，及时分析和研讨师德建设中的问题，并针对有关问题及时进行整改，让广大教师规范其行，内化于心。3、抓活动促整改。为了提高教师队伍的思想素质和政治素质，组织了漫水小学政风行风建设民主评议和四个领先主题实践活动等系列活动。紧紧围绕师德师风建设
3、，展开师德大讨论，并要求每人心得体会。要求广大教师讲奉献不计报酬，讲传统艰苦创业，讲纪律令行禁止，讲责任敬业进取，通过活动的参与，熏陶，提升教师的自身综合素质。（二）学前教育为了不让孩子输在起跑线上，和城里孩子同等享受教育资源，漫水小学规范学前教育管理，制定了漫水小学学前教育规划，制定漫水小学学前教育管理方案，对漫水小学学前教育进行严格的监管。以积极的态度、饱满的热情协调、完成中心幼儿园的修建工作。（三）义务教育均衡发展漫水小学于20XX年整体搬迁至现在的学堂堡。学校现有13个教学班，学生755名，平均班额58人，教师55人，专任教师55人，其中学历合格教师55人，中、高级专业技术职务教师28
4、人,生均人；学校占地面积36240，生均用地面积48 ；校舍建筑面积7776，生均校舍建筑面积；绿化面积17395，生均绿化面积23；体育场地 3800，生均；普通教室20间，面积2759；教辅用房9间，面积432，生均教学及辅助用房面积；计算机63台，每百名学生拥有计算机台；图书室藏书 12800册，生均图书册；教学仪器设备总值万元，生均元。学校均衡发展得到了长足发展，学校办学条件逐渐从落后走向先进，发生了翻天覆地的变化。二、优化育人环境，提高教学质量（一）优化育人环境，强化德育工作大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设
5、一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室-班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领
6、全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“三种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期12次班主任经验交流会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。为了让留守儿童得到更多的关爱，促进教育公平，维护社会稳定，漫水小学着力建设义务教育关爱工程。 一是大力实施教育民生工程，全面落实义务教育经费
7、保障新机制的政策，落实“两免一补”政策，为学生免学杂费、书本费，为特困家庭和留守学生补助寄宿生生活费，义务教育阶段学生人均每天享受3元钱的营养改善计划。规范财务管理，杜绝乱收费，从物质上给留守儿童提供了基本的保障。二是建立了“关键在校长，基础在班级，落实靠教师”的教育管理机制。成立了以校长为组长，以教导主任、班主任和德育教师为成员的“留守学生教育领导小组”，通过建立留守儿童档案、设置亲情电话、开展主题班团队活动、建立心理健康教育咨询制度等措施，对留守儿童实行动态管理。三是落实德育的首要地位。学校通过多种形式的教育活动，保证对学生的思想品德教育切实有效地进行，把法制教育、心理健康教育与思想品德教
8、育、养成教育联系起来，使之互相补充，提高教育的实效性。（二）深化课改教研，构建高效课堂20XX年县教育局号召全县学校实行教育教学改革，提出强力推行高效课堂，首先，我校组织分管教学的副校长考察了山东杜郎口中学、昌乐二中高效课堂教学情况，其次我校又率全体教师于20XX年10月赴湖南省龙山县靛房小学参观学习高效课堂教学经验，回来后就决定在漫水乡中心小学四年级的两个班进行高效课堂教学初步尝试。20XX年春季学期，这两个课改实验班通过深入学习山东杜郎口的高效课堂模式，同时到绿水小学参加了高效课堂的听课与学习，通过不断地实践与探索，得出了一套漫水乡中心小学的高效课堂教学模式。最近，借在恩施举行的全国高效课
9、堂教学改革的东风，特在本学期全乡四、五年级共八个教学班推行漫水乡高效课堂教学模式，旨在推动全乡其他年级的教学班早日加入到高效课堂的教学步伐，让这“为了一切学生”的全新教育教学理念在漫水乡中心小学发芽开花，硕果满园！（三）遵循教育规律，规范办学行为1、严格控制学生到校和在校时间每周上课5天，学生每天早晨8：00到校，若有特殊情况时间有变动时，及时通过家长、并以告家长书等方式告知家长，做好相关管理工作。学生每日在校参加教育教篇二：光明小学责任教育工作总结光明小学“责任教育”工作总结我校通过近一年的责任教育，激发了学生主体参与的积极性，在责任实践基础上实现主体的合作与交往，增强了学生的责任意识，提高
10、了学生责任感的发展水平，促进了学生身心的全面发展。现责任教育活动总结如下：一、形成“负责”的舆论氛围。教导处通过宣传橱窗等开展相应的宣传教育活动，使学生普遍认识到责任的重要性，形成崇尚负责、鄙视不负责的氛围。教导处对校园发生的不负责任的人和事进行曝光，进行公开批评和舆论谴责，逐渐确立了奉行负责的良好校园风尚。二、以高度负责的精神影响学生。全校教师积极响应教导处要求，以高度负责的精神为学生作出表率，以形成人格魅力，成为学生积极情感指向的对象，从而影响和感染了学生。广大教职员工以身作则，注重言教与身教相结合，收到了良好的效果。三、贴近学生的真实生活和具体情境。1、在学校活动中培养学生的责任感。教导
11、处制定了责任教育方案，在班主任会议上就责任教育向全体德育工作者提出了“认识责任认清责任承担责任”的分阶段要求，明确同学们学会对自己负责，对集体负责，对他人负责，对社会负责，从小养成认真处理每件事的好习惯，养成诚信的好品质，成为一个有崇高责任感、有道德、有理想、有本领的好少年！由班主任在主题班会等活动中具体落实。2、对自己负责，做一名积极进取的人（1）策划“小学生行为规范”大讨论。通过班会、演讲等形式，营造责任教育的氛围，激发学生的责任意识，促使学生从一日常规，礼仪礼貌、从点滴小事严格要求自己，并把责任教育与自己将来成人成才紧密联系起来。（2）开展“自我发展规划”制定活动。通过制定“自我发展规划
12、”，每一位同学都明确自己奋斗目标，为之努力，同时家长也提出希望和要求，家长和学校共同督促，促使学生与责任同行。每学期要求高年级学生修订“自我发展规划”，各个年级进行交流。起到同伴教育的效果。（3）进行“珍爱生命教育”系列活动。使学生懂得生命的价值，生命的可贵。懂得珍爱生命，懂得提升自己生命的意义和质量是每个公民的责任。利用社会环境中的有利条件保护自已的健康成长，提高自觉做一个合格小公民的责任心。（4）建立学生个人成长档案。学生个人成长档案是我校整合德育、教学工作的一个重点，其框架已基本建成，部分班级的数据、分析、运用已有初步成效，为教师关注每一个学生的发展，关注学生差异，有针对性地开展学生工作
13、提供了有效的辅助数据，对提高工作效率起到了积极的推动作用。（5）开展评优奖学表彰活动。学期结束前，以班为单位进行考评，评出“五心”活动积极分子。3、对家庭负责，做一名孝敬长辈的人（1）结合家庭角色进行责任教育。例如进行“我是家务小能手”评比。（2）结合家长学校进行责任教育。针对家长和社会关注的热点及学生中存在的实际问题，办好家长学校。使他们更多的了解、理解学校，共同进行责任教育。我们把孝心活动的要求，通过家长会、给家长一封信的形式共同督促教育学生。4、对他人负责，做一名团结互助的人（1）开展“手拉手”友谊活动。学生会利用文学社、小溪报、广播站等友谊平台，培养 “自我教育，增进友谊”的能力。（2
14、）进行“关注他人优点”教育。（3）发挥文艺体育科技的迁移价值。组织读书节、艺术节、等实践活动，充分发挥活动的迁移作用，进一步培养合作精神和责任意识。5、对集体负责，做一名有益于集体的人（1）组织“为班级添光彩”活动。通过每月一活动，进一步增强学生的责任意识。（2）组织“学校因我而精彩”活动。完善自我管理，提高整体素质：少先队自主管理学生的周值勤、行为规范评比、卫生包干检查、“爱护公物，从我做起”等活动的组织、安排、奖品的采购，学生从活动中增长才干能力，增强责任心。（3）参加各级各类竞赛活动。既为学生培养特长搭建了平台，又让学生在竞赛中提升合作精神和成就感。6、对祖国、社会和生态环境负责，做一名
15、立志报国的人（1）倡导“走入社区”活动。要求学生干部深入社区，体验生活。学生干部都尽力发挥自身的特点，如出黑板报、打字、制作电脑小报、打扫卫生、整理材料、走访老人、分发宣传单、宣传安全防火知识等一系列活动等。（2）进行民族精神教育。组织革命歌曲歌咏比赛、演讲比赛。通过活动，强化和提升学生的民族自豪感和责任心。（3）在学科发掘责任教育资源。各学科在班级成立学习小组，组长对老师负责，组员对组长负责，使德育和教学的责任教育形成合力作用。责任是道德的核心。责任教育是道德教育的首要目标。学校的责任教育，就是在学校中进行的各种有目的、有计划、以培育和发展学生责任感为目标的教育活动过程，包括与责任相关的理论知识、责任规范和道德责任实践的引导。因此，增强和发展学生的责任感与责任能力是学校德育工作的根本所在。今后，我校将进一步深化和细化责任教育的目标和内容，有力地推动学校教育改革和发展，促进学生的责任心的提高和个性的多元发展，使我校成为传播先进文化的现代化学校。2104、3篇三：得胜小学“落实责任 教育惠民”工作总结得胜小学“落实责任 教育惠民”工作总结为了贯彻落实教育局“落实责任 教育惠民”文件精神，深入推进我校
