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1、小学语文获奖论文信息技术环境下的语文教学优化研究任飞 吉林省通化市二道江区鸭园镇向阳学校摘要：随着以多媒体和互联网为代表的信息技术的飞速发展，人类生活的各个方面都受到巨大的影响，教育领域也不例外。传统的教学领域由于信息技术的灵活应用，正出现令人振奋的崭新局面，尤其是多媒体计算机这种集文本、图形、影像、动画、视频、声响、音乐等多种信息符号于一体的功能，以及灵活快速地综合处理和控制信息的特点，更显示出现代高科技应用于教学领域的强大优势。语文教学中应用信息技术，有利于创造教学的愉悦环境，增强教学信息的感染力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，充分开拓学生思路，从而大大提高教学效率和质量。关键词:语文教学
2、 多媒体技术 优化组合正文：基础教育课程改革纲要明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐渐实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”全日制义务教育语文课程标准（实验稿）也提出：“应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展”。语文是一门综合性的学科,它与其它学科有不可分割的联系,近年来，先进的信息教育技术进入了语文课堂，以其直观化、形象化、真切化以及便捷化，突破了沿袭多年的“粉笔加黑板、教师一言堂”的传统教学方式，为我们
3、提供了更为先进的教学手段。多媒体计算机集文本、图形、影像、动画、视频、声响、音乐等多种现代信息符号于一体，以其无与伦比的形象性和科学性，给语文教学注入了新的活力和生机，促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的大幅提高。在语文教学中运用信息技术主要有以下优点：一、有利于激发学生语文学习兴趣相对于传统教学的单纯的语言讲述，多媒体所展现的色彩鲜艳、音色悦耳、画面活泼的视频、音频、图画、动画等，无疑更能调动、激发学生的主动性积极性。它所创设情境的真实性、形象性、趣味性是其它媒体与手段无法媲美的。信息技术具有直观、形象、生动的特点，可以创设情景，促进语文教学的进行，激发学生语文学习兴
4、趣。在语文课堂上合理的运用网络资源，从学生的生活实际出发，寻找让他们喜闻乐见的素材，可以提高学生的学习兴趣，比如在学习月亮上的足迹一课时。在讲解飞船发射时，单纯的文字表述很抽象，但播放一段飞船发射及宇航员登月全过程的视频，学生明白了具体的情况，阅读课文时的一些疑难问题就迎刃而解了，再补充播放月球有关的资料，如月球的奥秘知多少、月球的运行图、著名的天文学家图及常见的天文观测仪器图和天文现象等，观看关于月球的录象资料等，都能激发学生的语文学习兴趣。二、有利于拓展学生的阅读视野多媒体具有丰富的信息承载，这些信息一旦用于教学当中，就会为语文阅读教学提供丰富的资源。在阅读教学中，学生的阅读兴趣一旦被调动起来，就会产生无比神奇的力量，因此，当学生的阅读兴趣被调动起来以后，阅读教学的重点就应该放在“读什么”和“怎样读”上了。
