表演教学大纲

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1、表演课教学大纲表演课教学大纲 近年来，影视表演专业成为艺术类高考的热门专业，考取专业院校，不仅成 为艺术青年的首选，也成为了成才、进入大学继续深造的又一途径。但是，因为 自身的准备不充分，再加上对所报考专业的不了解，好多考生只能望洋心叹。所 以，提早准备表演考试内容，了解所要报考的院校，就成为了所有考生的当务之 急。机会，永远属于那些有准备的人！ 表演是实践性极强的艺术学科，是一门动力定型的技巧，表演之难在于不是 有了正确观念、明确了表演的道理就能有精彩的表演出现，而需反复磨砺的技巧 与感觉、领悟的过程。表演艺术假定性的特征，要求表演技巧基础训练是解放学 生的天性，建立正确的表演观念和多元素组

2、织表演行动的能力. 教学目的 教学目的 通过各种教学手法和不同的教学方式，充分解放和挖掘学生的天性，优秀的 学生甚至演员的培养，并不是演了几个小品或者是排了几个话剧，而是对天性和 能力的进一步解放和拓展。 使学生掌握一定的表演技巧的能力， 正确认识并正规、 科学、系统的学习、掌握表演方面的知识，提高个人修养、素质、增长才识、认 识人物、认识社会到初步掌握表演的方法，在参加全国艺术类院校招生考试中取 得优异的成绩. 教学内容及安排 教学内容及安排 表演是再现生活中人的行为， 应该是很真实， 很自然的， 表演艺术源于生活、 不同于生活，在生活中吸取素材，有了对生活的丰富积累，对人的深刻体会和理 解

3、，集中生活中具有代表性的典型的东西通过心理、形体动作再准确表现出来。 我们在教学中遵循一定的教学规律， 一步一步由浅入深循序进地让同学们掌 握表演技巧、重视基础教学。 教学原则与方法：随着我国改革开放及经济的发展，艺术教育势在必行，需 求量越来越多，要求也越来越高，越全面。根据近年来的高考招生情况看，本教 学大纲是在多年来的学习和教学经验中总结出来的， 使我们的表演教学走上科学 化、正规化的轨道上来，对那些酷爱表演专业的学生寄以希望和帮助，为学生的 发展开辟新路，为我校及祖国的艺术教育事业做出应有的贡献。 本着因材施教的教育原则，循序渐进，取长补短，充分发挥学生们的想象力 和创造力，调动积极性

4、，培养他们成为独立思考的舞台艺术家，把课堂教学与艺 术实践相结合，给学生们创造更多的舞台演出机会和观摩学习的机会，锻炼他们 当众的孤独，提高他们表演的综合能力，采用集体活动的教学方式，对个别学生 区别对待。 教学内容安排： 第一阶段：解放天性的训练 教学内容安排： 第一阶段：解放天性的训练 1、关于表演的艺术概括 2、发声与语音的训练 3、表演的基础训练： 解放创作工具的训练： 头部运动练习 肩胸运动练习 手臂指腕练习 胯臀腿脚练习 面颊肌肉练习 眼部肌肉练习 嘴部肌肉练习 舌部肌肉练习. 一.迪斯科练习 二.天性挖掘练习: 1.唤醒练习 2.回想练习 3.最熟悉的陌生人练习. 三.注意力集中

5、练习: 1.暴露练习 2.拾火柴练习 3.读报练习 4歌唱练习 5声音表现力练习 四.想像力练习: 1.故事接龙 2.想像自己是某人练习 3.可乐瓶练习 五.交流练习: 1.似曾相识练习 2.配音练习 六.集体小品:在精神病医院 七.精神回归练习 第二阶段：进入表演课的阶段性教学 第二阶段：进入表演课的阶段性教学 1、消除紧张与肌肉松弛 2、无实物练习与简单动作练习 3、模仿动物与模仿人物 4、观察生活练习 5、小品教学（包括单人、双人、集体） 6、接触寓言、诗歌、散文等文艺类作品的朗读 第三阶段：进入全面备考阶段 第三阶段：进入全面备考阶段 1.训练学生的快速结构小品的能力 2.怎样在考试中

6、表演小品 3.分析招生考试规律及对考生问题的解答 4.提高学生应考的心理素质 5.结合台词、声乐、形体进行考前模拟训练 6.观摩优秀的影视剧作品并进行讨论分析 理论教学采用：林洪桐著电影表演艺术教材 表演教学采用：王淑琰、材通著影视演员表演技巧入门 （美）贝拉依特金著表演学 参考书目： 现代电影表演艺术论齐士龙 电影表演心理研究齐士龙 话剧表演艺术概论叶 涛 张马力 电视剧人物塑造艺术张筱强 蒙太奇论俄爱森斯坦 三、教学形式 表演教学属实践教学，以集体授课为主，个别授课为辅。 四、成绩考查 考查方法分平时考查、舞台表演考查。平时考查，可口头提问理论知识和 现场表演；舞台表演考查，学生塑造创造角色的成品检验。 五、教学设备 学校闭路电教设备系统；简单的道具、方木等。