《如何做好学校团队工作.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何做好学校团队工作.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、重合作 求实效如何做好学校团队工作田家庄镇中学 孙晓锋内容摘要：学校做为教育机构，教育的内容以文化知识为主,德、体、美、劳等教育内容所占比重相对较小，学校团队正好起到了互补作用。做好团队工作对于提高学生思想道德、科学文化、身体心理、劳动技能等方面的素质起到不可低估的作用。那么，在新时期如何才能做好学校团队工作，更有效地发挥其在深化教育内容上的促进作用。通过几年的团队工作，我认为应注意以下几个环节：团队工作的开展要与教学相适应，相互配合、形成合力；要与家长建立最充分的联系，取得家长的积极配合、支持与理解；要让学生发扬合作精神，让学生们人与人之间形成合力，班与班之间形成合力。团队活动的设计要做到“
2、精”“新”“多实践”。团队工作要重实效，忌摆“花架子”。关键词：团队工作 合力实效学校共青团组织作为党的助手和后备军,在做好青少年学生的思想政治工作，推行素质教育中,配合学校完成教学任务中,发挥着重要作用,是学校教育工作中的重要组成部分,是青少年学生学习、锻炼、提高的摇篮。那么，在新时期，如何做好学校团队工作，更有效地发挥其在深化教育内容上的促进作用。一、团队工作要“合”勿“分”。1、与教学工作形成合力。学校团队工作与教学工作是对学生教育的两条线，但这两条线不是平行线，而应是以学生全面发展为交点的相交线。学校教育内容以文化知识为主,德、体、美、劳等教育内容所占比重相对较小，学校团队正好起到了互
3、补作用。因此，在具体工作中，应相互配合、形成合力。团委应根据学校教学计划和德育计划，制定出合理的团队工作计划、方案，把握合理时机开展工作。比如在团队活动的设计上，根据各科进度开展理化生、史地生知识竞赛、“中华经典诗文”诵读比赛、“格言名片”设计比赛等，让学生在活动中“德”“智”双丰收。2、与家长形成合力受长期的应试教育选拔人才的标准影响，相当部分家长自己的孩子一进入初中，就认为“孩子只要学习好就行，其他都无所谓”、“学习好”成了家长对孩子唯一的期望和要求，一听说学校要组织这样、那样的活动，就极力反对孩子参加，结果造成学生“活动不参加、学习没上去、情绪还挺大”，针对这种情况，学校的团队工作必须首
4、先取得家长的积极配合、支持与理解。因此，我们在组织团队活动时，通过家长学校、学校对家长开放、对学生进行家访等形式与家长建立最充分的联系，让家长明确其在德育工作中的职责与义务，学会科学育人的方法，了解孩子的表现，更好地配合学校进行适当的家庭教育。比如，我们在进行“感恩教育”活动中，开展“我为父母做一件事”“我与父母知多少”“我来当一天家长”等活动，并请家长走进学校当一天学生，体会孩子每日的紧张学习生活，通过这样的活动，增近了学校与家长的联系，拉近了家长与老师的距离，沟通了家长与孩子的心，家校形成合力。3、让学生发扬合作精神学校团委在每学期的工作安排上，根据上学期班级考核情况，征求各班意见，制订出
5、帮扶计划，一个先进班级带一个普通班级，一名团支书带一名非团干，一名团员带一名非团员，并做好计划、记录、总结。学期末，团委根据一学期来的班级、团干考核情况，评选出最佳合作班级、合作个人，并且及时进行总结、评议，总结合作成功的经验，找出失败的原因，为下学期的工作奠定一个好的基础。通过“一帮一、一助一”的形式，让学生们人与人之间形成合力，班与班之间形成合力，让整个班级、校园形成一种“比、赶、超”的氛围，提高团队活动水平，促进学校整体工作更好更快发展。二、团队活动要精品化、精细化1、要“精”勿“滥”进入初中后，学生的课业负担加重，适当的团队活动可以调节学生紧张的学习生活，同时可以培养学生理想、道德、能
6、力、个性、心理等方面的综合素质，但在整体设计团队活动时，要做到“精”而不能“滥”，要针对各年级的生理特点、心理发展，精心设计活动，要做到每开展一次活动，有一次收益，不能主次不分，除了起不到教育作用，反而影响学生的学习。如：在一次学雷锋活动中，对不同年级我们设计了不同的主题，初一年级开展“雷锋故事知多少”讲故事比赛；初二年级开展“我们身边的雷锋”征文比赛；初三年级开展“我们就是活雷锋”走进社区服务活动，通过分层设计，团队工作才能更有实效。2、要“新”勿“旧”团委工作的过程就是开拓的过程，工作没有止境，创新也就没有止境，如果工作只是一味的重复，只是应付，也就失去了应有意义。团队活动每学期都要开展，
7、有些内容是不变的，而我们又不能一味地重复原活动，不能老生常谈，否则会让学生感到枯燥乏味，只是把活动作为暂时逃避课堂学习、难得放松的机会，活动中也时常表现出懒散、拖拉、应付的心态。因此，在设计活动时，一定要有创新，抓特点、抓品牌，创新活动形式，注重体现活动的新科技、新文化、新知识含量，注重服务学生的新需求，确实起到引导和教育的作用。如：“五一”我们开展了“劳动徽章”设计比赛；“六一”开展了“个性空间”网页设计比赛；“国庆”开展了“重要历史人物贡献谈”“科技小发明”等活动，增加了学生展示自我的舞台，使广大学生在创新中不断尝到启迪。3、要多“实践”少“说教”。学生的思想道德教育、行为规范、人生观、价
8、值观等概念都属于哲学、社会学的范畴，条条框框生硬呆板，既没有生动的定义加以阐述，也没有有形的实物来加以比喻，如果一贯用传统的说教式、灌输式方法开展活动，必定不能获得满意的效果。因此，在具体工作中，不能单靠说教，要以体验教育为途径，与社会化教育相结合。这就要求我们在设计团队活动时要多实践，让学生参与社会实践，通过学生在实践中对自我主体性作用的发挥的经历，在实践过程中获得实践和创造的愉悦、成功感，将思想道德教育内容有效地转化为学生的内心需要，既丰富了学生的生活，开拓了学生的视野，又增长了学生的能力。如：利用节庆日、纪念日及入队、入团等有特殊意义的重要日子，我们组织学生“女儿山英雄纪念碑”“龙梅玉荣
9、故居”等基地进行集中参观，组织学生走上街头当“交警”，引导学生主动参与，亲身经历和真实感受，充分调动学生的积极性，发挥他们的聪明才智，激发他们的自主意识，不断地在实践中主动探索认识自己、社会，而不是一味地被动地接受教师对道德知识的灌输，盲目地顺从说教和训斥，提高教育的针对性和实效性。三、团队工作要重实效，忌摆“花架子”团队工作要从增强团员意识，打牢团队基础入手，以团组织先进性影响和引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，这就要求我们在具体开展工作时注重实效，不能形成一说团队工作，就误认为是搞几次活动娱乐娱乐就行了，而应通过活动的宣传、准备、过程中让学生领悟到一些道理，指导今后的思想、行为。
10、1、早计划、早准备每组织一次活动，团委要早做出计划，明确本次活动的目的、意义及最终想要达到的效果，提前布置任务，让学生做充分的准备，在准备中感受到此次活动的意义，准备的过程也是教育的过程，不能等到活动那天才“临时抱佛脚”，结果是“雨过地皮湿”，起不到教育的目的。如：主题班会的开展，每学期，我校团委对各年级的班会活动主题、活动方案、活动过程和活动评价事前都进行了认真的研究，成文后发放到各年级各班，各班再根据团委的安排，结合本班实际，设计活动形式、方案，确保每一次主题班会开展工作得有声有色，使学生在每次班会活动中接受教育，陶冶情操。 2、要贯穿始终，成为习惯学生思想、行为的培养是一个循序渐进、日积
11、月累的过程，不能单靠一次活动就能达到目的，要把它做为一项长期的任务来抓，贯穿在点点滴滴中，在潜移默化中教育引导学生。如：开展的“做一个有道德的人”主题教育活动，我们进行了国旗下演讲、宣誓活动、手抄报比赛、征文比赛活动，但单靠这些还不够，大部分学生听过、说过也就放过。因此，几次活动过后，在学生们对此项活动有一大致了解后，我们就把“做一个有道德的人”做为常规教育，把它做为对学生做人的基本要求来抓，贯穿在学习、实践、生活中，贯穿在时时、事事、处处，最终成为学生自觉遵守的一种习惯。团队工作是富有感召力的工作，是富有挑战性的工作，但“心有多大，舞台就有多大”，只要每一位团队工作者都全力以赴，用爱心、真心、诚心、耐心、细心服务每位学生，我们就一定能够在这小小舞台上创造出更大的辉煌。 2016年1月15重合作 求实效如何做好学校团队工作田家庄镇中学孙晓锋2016年1月15日
