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1、田径校本课程测试质量分析严格按照国家相关政策、国家教育方针,结合本学期学习的内容,根据我校参加校本课程学生的身体、心理特征,以及结合场地等实际情况,最后确定经三路小学田径校本课程测试方案。一、综合评价:测试的方面比较全面,一共三大部分:1、考勤,占总成绩的百分之二十。2、平时学习情况(包括意志品质方面),占总成绩的百分之二十。3、技能展示,占总成绩的百分之六十。根据这三大部分来对学生在这学期的学习情况进行综合打分。成绩分为优(5颗星)、良(4颗星)、及格(3颗星)、不及格(不足三星)这四个级别,总人数:55人,无缺考。其中,优秀人数:45人(占94.5),良好人数:8人(5.5),及格人数:2
2、人(0),不及格人数0人。二、问题认定从测试结果来看,成绩达到预期的水平,比较满意。结合平时学习情况来说,学生的体能和力量方面有所提高,协调性及耐力相对不足。后期学生学习有些被动。三、原因分析虽然这学期学生人数相对少些,但对教学效果还是有些影响,学生人数还是偏多。在课堂安排上,柔韧、协调性练习偏少,这学期虽然注重了体能上的锻炼,但在学习方法上,趣味性体现的不足,导致后期学生有些被动。在教学方法上还有些单一。四、教育决策1、多运用趣味性的练习方法提高学生的活动兴趣,充分调动学生学习的积极性。2、教学内容需要稍微调整,要有针对性。3、注重面向全体,让每个学生都能在原有水平上得到提高。4、在教学方法上也要改进,关注学生的个体差异,对待不同水平的学生要用合适的方法。5、教学方法多样化。五、行动落实下学期首先要把招生人数控制在40人以内,以此确保教学质量,其次将会重视学生在技能学习,多加一些柔韧、协调性素质练习,针对学生的不足之处进行有针对性学习;素质练习虽然重要,但练习的方法还要多一些趣味性,多一些练习方式,比如通过开展观看视频学习、多以游戏练习为主等方法,这样学生学习就会更主动了。培养学生自主学习的能力,在学习过程中鼓励学生多动脑,学会在思考中学习。以此提高田径校本课程的教学质量。