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1、五年级班主任工作案例 张海娟在我担任班主任期间,是忙碌而充实中度过的,有欢笑,也有泪水,但我最大的感受则是充实,它不仅需要爱心与细心,更需要创造。因为你面对的是充满创造力的孩子,而且随着社会的发展,孩子的问题也越来越多了,因此,我们的班级工作也应当富有创造性。下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法:一、善于表扬,巧妙批评案例:我班的杜鸿燕同学,父母离异,家境贫寒,他行为习惯差,性格很内向,经常不按时完成作业,可以说在学习上是那种无可救药的学生了,在班内的负面影响很大。后来,我跟家长多次谈心,从正面、侧面去了解他,在这期间,只要他取得的点滴进步,我都采取不同程度的鼓励,使他产生了亲切感、信任感
2、,愿意与我们心灵交流,这样使他从思想上认识到错误、改正错误。在班级多给他自我表现的机会,使他消除了自卑的心理,感觉到了自己的价值所在,于是,我在班内就让班委们多去帮助他,让他慢慢改正缺点,通过一学期我们师生的共同努力,现在,我们班朝气蓬勃,团结奋进。分析:小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励,这对他们是荣誉的享受,更能增强他们的勇气和力量。当然,“金无足赤,人无完人”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等方面的影响,学生中存在着较大的差异,有的勤学守纪、有的厌学做坏事,作为教师,要正视学生的差异,对于“问题学生”要从关爱的心态去出发,对他们要晓之以理、动之发以情,用人格力量去感化他们
3、。现在我们班的杜鸿燕同学可以说是一位比较优秀的小学生了,同学们也很喜欢接近他,他自己也觉得边了个人似的。二、班主任要以身作则案例:这学期,我们班的环境卫生是打扫教学楼梯,每天早上都要打扫,刚开始,学生们还非常的好奇,拿着扫把一阵飞舞,后来没有人愿意了,由于同学们上下楼梯,随手扔垃圾,卫生保持得不好,当然就更少有人愿意了,看到这一情况,我早上带头先去,当然我还叫了几个同学,扫完了过后,微微出了一点儿汗,走进了教室,对着和我一起打扫操场的同学说:“劳动使我们快乐!我为你们自毫!”现在每天早上,我们班的同学都争先恐后地去打扫,我相信:他们肯定从中享受到了劳动的乐趣。分析:己所不为,勿施于人。班主任凡
4、要求学生做到的,自己首先要做到。可见,榜样的力量是无穷的。三、要树立正确的学生观案例:有一次,上课铃响了,同学们都进了教室,上了大约五分钟的时间,忽然外面有个学生喊:报告!我立即打开门一看,原来是我们班的刘雨涵同学,这下我可气着了,就严厉地批评了他一顿:你干什么去了?马上就要期末考试了?你还上课迟到?还是准备考二三十分吗?平时大大咧咧的他这下可急了,眼泪分明在眼圈里打转。“你冤枉,我不是迟到,我是给英语老师交作业本去了的,这才来晚的。”我的脑中“轰”的一下,是呀,我和英语老师商量了的,为了调动他的学习积极性,让他当英语科代表的嘛,我知道错怪了他,连忙给他道歉,他却气乎乎地走了,几天都不理我,多伤孩子啊!分析:都说“眼见为实”,可我亲眼所见,还是错怪了学生,这是深刻的教训,因孩子的心是稚嫩的,一旦你伤害了他,就不容愈合,我们作为教师在批评学生之前一定要好好想想,事情弄明白了吗?千万不能草率去判断、处理。如果学生和你产生了对立情绪,那么我们的教学就更难进行了。几年来,我通过实践和探索在班级管理中,虽没有取得辉煌的成绩,但也积累了不少的经验,时势在变,教育在变,学生在变,作为班主任一定要学习新的有用的东西,永远走在时代的前面,农村小学班主任工作是复杂而繁重的。只要我们播下希望之种,捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们,使每一位学生都能沐浴在师生的关爱之中,成为社会有用之才。