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1、惠安小学二年级语文导学案火红的枫叶西安停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 日期：20XX年8月28日 编制人：高普妮 编号：2学习目标：1、认识12个生字，会写7个生字。2、正确流利有感情地朗读课文。体会课文表达的感情。导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升评价环节总结归纳环节 自学指导 互动策略 展示方案 随堂笔记 初读感知1、正确流利有感情地朗读课文（一遍）2、自学生字(二类字会读、会组词；一类能正确、规范地书写，注意字的笔顺)。完成随堂笔记。不认识的生字用红笔标出来。3、标出课文的自然段。 A、两人小对子：检查自研结果1、互读课文，正音。2、互查生字。会读会组词。3、检查是否标出诗歌的小
2、节。4、对子间解决自学时遇到的问题。5、用红笔互相给出评定等级。（画星星）展示单元一：段落朗读，口齿传情1、每组选择自己喜欢的段落朗读展示。2、展示认字成果（说一说你的识字方法。比一比谁的方法妙）3、方法秒的加一分。（一）1、写出下列字的笔顺美：送：比：深入探究1、我寻找枫叶干什么？2、用笔在文中画出我找枫叶时急切心情的句子。读出急切的语气。（用直线画）3、从哪些词中能体会到我在不断寻找，不断比较，找到自己最满意的枫叶。？（用曲线画）4、那句话表达了我找到枫叶时的心情?此刻的心情如何并读出来。（用红笔画）5、完成随堂笔记（二）B、三人互助组：1、三人互相检查是否在书上画出（画出的加一分）2、深入讨论随堂笔记（二），并准备好展示的方案展示单元二我从 词体会到 的心情，我觉得应该用 的语气读。（二）、我从 词体会到 的心情，我觉得应该用 的语气来读。 拓展提升 文中的我用火红的枫叶表达了对老师的爱。那么你想怎样表达对老师的爱？你相对来是说些什么？完成随堂笔记（三）C、6人共同体在小组长的主持下交流：你想对老师说什么?(说出自己内心真实的感受)展示单元三给老师做一张贺卡，你会在贺卡上写什么？ 老师，我想对你说： 。
