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1、男：找规律问题,图画设置：,方式:动画 图画描述：显示左图的文字，同时配音1. 图画参考: 图画文字: 课件简介：,内容: 按键方式: 表现形式: 其他说明:,第1屏封面,音乐： 效果音：,第5集 找规律问题,1.罐头：看!前面有个奥数公园， 2.骨头：我要进去看看，这段时间我们一直在寻找徽章，好久没玩了，我们去玩玩吧，而且说不定会有很多惊喜呢！ 3.小枫：好，我们一起去吧。 4.管理员男：精灵们，你们好啊，你们有门票吗？ 5.骨头：没有，我没有钱（沮丧地） 6.管理员男：没有钱答题也可以，答对了你们就可以免费进去。 7.罐头：太好了，答题可是我们的强项，您出题吧！,图画设置：,方式:动画 图
2、画描述：三精灵走在路上，路的一侧有个公园，上方文字显示“奥数公园”。 图画参考: 图画文字: 课件简介：,内容: 按键方式: 表现形式: 其他说明:,第2屏,1.管理员男：你们很自信啊。好，仔细观察这几个图，找规律，判断图2应该是怎样的图形？,图画设置：,方式:动画 图画描述：显示管理员出题的画面，然后出现组侧的四个图和下面的标号，四个图大小要相同。 图画参考: 图画文字: 课件简介：,内容: 按键方式: 表现形式: 其他说明:,第3屏,音乐： 效果音：,(1),(2),(3),(4),1.罐头：我知道，这是找规律问题，先从整体上分析，以上四个图形都是一个大圆里有一个小圆，然后把里面的小圆四等
3、分，并涂了其中的一份，不同的是涂色的位置不一样。 2.这四个图形的变化规律是从右下角开始，按顺时针方向旋转，所以图2应该是,图画设置：,方式:动画 图画描述：画面切换到三精灵这，显示骨头眼睛晕晕的表情。显示罐头思考转，然后罐头配音1.随配音出现文字“找规律问题”，然后切换到四个圆。当读到“以上四个图形都是一个大圆里有一个小圆”时，大圆闪烁，然后小圆闪烁。当读到“不同的是涂色的位置不一样。”时，三个蓝色部分依次闪烁。然后依次放大4个图形，注意四个图的位置要相同，下放要写上编号。显示罐头配音2，然后出现左侧的图，下方标文字“(2)” 图画参考: 图画文字: 课件简介：,内容: 按键方式: 表现形式
4、: 其他说明:,第4屏,音乐： 效果音：,1.管理员男：哈哈答对了，还有一道题，大家看看第三个图该怎样涂色？ 2.骨头：通过上一道题，我总结了一下规律：要认真观察已知图形的变化情况，从图形的大小，方向，位置，顺序，颜色等，进行比较分析，找出图形的变化规律。 3.骨头：这四个图形都是一个大三角形分成了16个小三角形。不同的是大三角形是一正一反，三角形的涂色规律是1个，3个，7个。所以第3个图中，三角形涂色的应该是5个。 4.骨头：正确答案就是,图画设置：,方式:动画 图画描述： 图画参考:显示管理员男高兴的朗读1.显示骨头高兴的朗读2，同步出现文字1.骨头朗读3，当读到“大三角形分成了16个小三
5、角形”时，四个大三角形依次闪烁。当读到“不同的是大三角形是一正一反”时，两个正的大三角行闪烁，然后两个反的大三角形闪烁。当读到“三角形的涂色规律是1个，3个，7个”时，1、2、4三个图中涂色的部分依次闪烁，并依次在大三角形上方显示文字“1个，3个，7个”。当读到“所以第3个图中，三角形涂色的应该是5个”时，第三个图中5个小三角形图涂色，参考第5个图。显示骨头高兴的朗读4，然后放大显示第5个图，并且第5个图做出光芒四射的效果。 图画文字:文字1： 认真观察已知图形的变化情况，从图形的大小、方向、位置、顺序、颜色等，进行比较分析，找出图形的变化规律。 课件简介：,内容: 按键方式: 表现形式: 其
6、他说明:,第5屏,1.管理员男：哈哈，又答对了，不过我这还有一道题，答对了，你们就可以进去了。 2.小枫：叔叔，快出题吧！ 3.管理员男：如图，你们知道第4个图是什么吗？ 4.小枫：这次轮到我答题了，看我的！小圆和中圆都在大圆的里面滚动，只是滚动的方向和位置不同。 5.小枫：从第一个圆开始，小圆沿逆时针滚动到90位置，中圆沿顺时针方向滚动到90的置，这样就得到了第2个图形。小圆再沿逆时针滚动90，中圆再沿顺时针方向滚动90，就得到了第3个图，继续按照这个滚轮滚动就得到了第四个图。,图画设置：,方式:动画 图画描述：显示管理员男配音1（原画参考第5屏）. 然后小枫高兴的配音2.显示管理员男出题的
7、情景（原画参考第5屏），屏幕右侧显示左侧的图,并配音3.切屏显示显示三精灵思考的模样.然后小枫蹲在地上，手拿树枝在地上画的动画.配音4.放大显示左图，当读到“图中共有20个点子”时，左图的20个点闪烁，当读到“每块应有5个点子”时，图右侧，显示数字5，大小变化闪烁几下.当读到“每一竖行最多有4个点子”时，左侧4个点的竖行依次闪烁.当读到“而最右端的4个点子又是呈正方形排列的”时，最右侧的四个点闪烁.当读到“因此，可以想到选择含有4个呈正方形点子，另加1个点子的图形作为单位进行分割”时，出现文字2. 图画参考: 图画文字:文字1: 把一块地分给4个小组种植，形状大小要相同，即每一块有相同的点数，
8、要怎么分？ 文字2： 因此，可以想到选择含有4个呈正方形点子，另加1个点子的图形作为单位进行分割. 课件简介：,第6屏,？,1.小枫：可以这样分割。,图画设置：,方式:动画 图画描述：显示小枫蹲在地上手拿树枝画画。配音1，同时放大地上的画，如左图，然后出现一个树枝画出右侧图中的几条线。 图画参考: 图画文字: 课件简介：,内容: 按键方式: 表现形式: 其他说明:,第7屏,音乐： 效果音：,1.管理员男：哈哈，答对了，你们可以进去了！公园有个规定，通过答题免费进入的人可以得到一个小礼物 2.骨头：礼物？我最喜欢了，是什么礼物？ 3.管理员男：就是这个! 4.小枫：呀，是徽章，太好了。谢谢您 5.管理员男：再见，祝你们玩的愉快！,图画设置：,方式:动画 图画描述：显示管理员高兴的朗读1。显示骨头两只眼睛放光的朗读2.管理员伸出手，手心一枚徽章，配音3.小枫伸手拿过徽章，高兴的朗读4.切屏显示三精灵进入公园，管理员在门口向他们挥手，并配音5. 图画参考: 图画文字: 课件简介：,内容: 按键方式: 表现形式: 其他说明:,第8屏,
