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1、部编版一年级下册语文要下雨了优秀教案含板书教学反思14要下雨了教学目标1认识“腰、坡、沉”等12个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、边、呢”等7个生字。2通过借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。3能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。4尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。教学重点联系生活实际了解词语的意思；读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。教学准备多媒体课件、生字卡片。教学课时2课时教学过程第1课时一、情境导入，揭示题目。1诵读儿歌：“乌云
2、密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象中，你们知道了什么？2出示图片。(出示课件)3学生自由说说看到的画面和听到的声音。4揭示课文题目，板书课文题目，齐读课文题目。二、初读课文，整体感知。1请同学们打开书，用你喜欢的方式读课文，注意读准字音，看清字形。2再读课文，读时圈画出本课的生字，自学生字，再标出自然段的序号。3检查生字的认读情况，并学习多音字“空”。(出示课件)4同桌互相读，比一比谁读得准确，声音洪亮。5指名分段读课文，其他学生边听边思考：文中的小白兔遇到了几个好朋友？都是谁？分别是在哪几个自然段遇到的？6师：朗读了课文，谁愿意回答老师刚才提出的问题？(小白兔遇到了三个好朋友，分别是：小燕子、小鱼和蚂蚁。遇见小燕子是在第二、三自然段，遇见小鱼是在第四至六自然段，遇到蚂蚁是在第七自然段。)7再读课文，思考：小白兔看到了哪些现象？听到其他小动物说了什么？他都干了什么？边读边画，读完后在小组内讨论。8全班交流汇报。三、指导生字书写。(出示课件)1指名认读生字。2请学生当“小老师”领读。3以开火车的形式熟读词语。4“识字交流会”：说说你是如何记住这些字的。5师指导书写“直、呀、边、呢、吗、吧、加”。6学生书空，练写。
