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1、班级管理的三板斧-中学生的感言文章欣赏 赵班刚来时，我们刚好分班，同学们来自不同的班级，还有很多调皮的同学，赵班先是利用法家思想，依法治班，制定符合“民意”，操作性强的班级量化管理细则，我们称它为我们的约定，执行时严格，众生平等，散漫的班级立刻大变样，班级凝聚力大大提高了。道家倡导“无为而治”，赵班有时对班级事情“冷眼旁观”，只是个别指导，实行班级自我管理。我们知道班主任“无为”目的是让班干部“有为”，培养和锻炼出一个积极、干练的核心学生团体，事实也同样如此，在各种活动的锻炼下，我们班的班干部队伍办事效率高，分工明确，得到师生一致好评。尤其是后来实行值日班长制，每个人都参与班级管理，值日班长由
2、全体同学轮流担任，任期内（一天）行使一切班级管理职权，如记载当日的出勤情况、维护自习课的纪律、监督并制止课间大声喧哗以及在走廊打闹的行为等，再后来通过多渠道、全方位的给学生提供了更多的锻炼机会，让学生在协调关系能力上得到了锻炼，也培养了学生的踏实、进取的精神，增强了自我管理、自我教育、自我服务的能力。道家主张“无为”，“出世”，而儒家主张 “有为”，“仁爱” “修身齐家，治国平天下”。赵班在班级不断积极组织开展活动，如：感恩教育、诫子书和弟子规学习、合唱班歌相信我们会创在奇迹等，不仅使我们更加地知规懂礼，更使我们学会了关爱他人，感恩父母，让我们变得敢于承担责任，为自己的人生负责！老班不愧是学历史出身，管理班级也很有历史智慧！
