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1、书香伴我成长尊敬的各位领导、评委、各位朋友：大家上午好，今天我演讲的题目是：书香伴我成长。书，宛如神圣的殿堂，那么令人心驰神往；书，好似一叶小舟，载着我们驶向知识的海洋！书，像一位精神领袖，让我们耳聪目明，志存高远。 在我眼里，书是炎炎夏日的一阵凉风,是数九寒冬的一缕阳光，是可以倾诉衷肠的亲密朋友，是令人魂牵梦萦的故地，更是牵着手一起慢慢变老的知心爱人。它对每个人都一视同仁，不因为身份的高低而显出不同的脸色；它安静平和，无论世界怎样风云变幻，它依然从容淡定；无论何时何地，书都愿意成为我心灵的避风港，为我撑起一方晴空。记得刚踏上工作岗位时，我第一次登上讲台，一切都没有像我当初想象的那样简单。我发
2、现我的课堂缺乏活力，我的课堂缺少生机。我十分沮丧却束手无策。看到老教师的课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我很困惑。这时，我们的教研组长李慧荣老师告诉我说：要给学生一杯水，你就得找到永不干涸的水源。这个水源就是学习和实践。 一席话说得我茅塞顿开。我找到了与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，他们注重新旧知识的联系，这样，学生学起来轻松，课堂也因而充满活力。而我缺少的是教育理论的支持，缺少的是系统的教学方法，使得我的课堂没有新意，找不到新方法。通过对比，我终于明白，教育教学工作需要教师有深厚的文化底蕴，它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯
3、竭，工作也就无“心”可用。 带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。一本小学数学新课程标准，让我明确了自己所教在整个体系中所处的位置，及其与前后知识的关联，这本好书使我明确了教学思路和方法。一本课程与教学的基本原理让我找到了更多教学实践与理论完美结合的方法，一本本好书让我眼界大开。我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，我不敢说我已经迈进了教学王国的门槛，但我真实地领略到了教学之美，备课变得容易了，课堂上孩子们的笑声多了，我也真正地走上了讲台，慢慢走进了孩子们的心中。在我身边还有很多这样从书中得到启发和获益的老师。朱冬梅老师，提到她，我们学校的每个人都会竖起大拇指。
4、因为朱冬梅老师教学是把好手。她的书桌上总是满是书籍，她把从书籍中学到的知识与自己丰富的教学经验结合在一起，在教学环节和手段上，体现出教学的新理念。让学生成为课堂的主宰，让学生用尝试、试验、讨论等办法寻求结论，让学生最终学会学习。她从书本汲取的知识，让她的课堂教学极有特色，参加全师送教下乡活动，朱冬梅老师的课受到了广泛好评。她所教班级成绩显著，连续几年中考均名列全师前列。是读书让朱老师走到了成功的讲台上。于是我也开始爱上了读书。我发现，书读得多了，不仅写作能力提高了，心灵也仿佛被清泉洗过一般，变得清澈、明亮。掩卷之后，思想仍然在活跃中，并努力试图站在别人的肩膀上眺望远方，思想也就被抻长了，心也长
5、高了，而读书潜移默化的作用也就浸润到我们的生命里，生命之源便丰富而厚实起来。于是教师这份工作做起来也不再那么生涩，竟也有一种得心应手的感觉，这都归功于一本本好书，阅读让我的心智慢慢成熟，让我的工作慢慢起色。读教学现场与教学细节这本书，我领会到优秀教师的风采，深感教学的艺术性，尝试着为孩子营造艺术和学术相结合的课堂教学；读给教师的建议这本书，我解开了许多教学中的困惑，教会了我如何和孩子相处，如何为孩子创造自由健康成长的空间；读魏书生的班主任工作漫谈这本书，让我明白了班主任原来应该这样做，原来可以这么做。读有效课堂十讲这本书，让我明白高效有效的课堂才是我真正的追求目标。与书为舞，我感慨一滴水就是一片海；与书为舞，我惊叹整个世界就是一本书；与书为舞，我一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，一天天实现着教师的使命。与书为舞，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。学海无涯书香伴，我愿意选择书本作为我永远的朋友， 伴我在教育的征程中成长，我更愿我的教育事业如一本书，尽情描写出我人生最炫丽的篇章。谢谢大家！
