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1、建筑CAD2008中文版课程标准2014.02.5建筑CAD2008中文版课程标准 课程名称建筑CAD2008中文版课程类型理实一体课程课程性质专业技能方向课程适用专业建筑专业学期安排第2学期教学时数64学时1、课程定位与设计思路11 课程定位本课程是建筑工程类专业的一门专业课程。是研究图形画法的课程，是建筑类专业的重要专业基础课，是工程技术人员不可缺少的工具。通过本课程的学习，为学生将来从事建筑工程的施工、设计等工作打下必要的力学基础，并能为学生将来继续学习、拓展专业领域提供一定的支持。本课程应在学生在校学习的第三学期开设，学生应在学习之前应具备建筑材料、建筑制图房屋构造、建筑结构、地基与基
2、础等专业知识，同时并为后续毕业设计打下基础。本课程是一门实践性强的课程，主要侧重于培养学生实践技能，培养学生自主学习能力和知识拓展能力。12 设计思路基于工作过程的课程开发理念，先进行综合职业行动领域和情境分析，然后深入企业调研和行业专业研讨、确定行动领域（分析典型工作任务）、确定学习领域（高度概括、典型表述）、构建学习情境（归纳典型工作过程）、分解和确定学习任务。2、课程目标 通过“机床电气控制与排故”课程的学习和训练，使学生理解机床电气控制技术基础理论知识，掌握三相异步电动机基本控制电路安装、调试、排故基本技能，掌握机床电气设备安装、调试、排故基本技能，具备机电设备安装、调试、维护、排除简
3、单故障等能力，具备胜任维修电工岗位的基本素质。通过本课程的学习，培养学生严谨、科学的工作作风，加强学生职业素养的养成，提高解决工程实践问题的能力。21知识目标1、掌握AutoCAD软件的界面和绘图环境，了解其发展历程。2、掌握AutoCAD软件的基本绘图命令和基本技巧。3、掌握二维编辑命令的使用和基本技巧。4、掌握高级绘图命令和编辑技巧。5、了解三维图形的绘制和编辑。6、掌握建筑工程图的绘制步骤和绘制技巧。2.2 能力目标1、培养学生基本绘图命令使用能力，培养学生灵活应用命令的能力。2、培养学生能灵活的使用编辑命令，掌握使用技巧。3、培养学生灵活应用知识，自主主动获取新的知识的能力。4、培养学
4、生独立解决问题的能力，初步具备本科目的拓展能力。5、培养学生的绘图安全和团队意识。2.3 情感目标1培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、勇于探索、不断创新的职业精神；2培养学生诚恳、虚心、勤奋好学的学习态度和科学严谨、实事求是、爱岗敬业、团结协作的工作作风；3培养学生良好的职业道德、公共道德、健康的心理和乐观的人生态度、遵纪守法和社会责任感； 4培养学生树立质量意识、安全意识、标准和规范意识以满足专业岗位的要求；5、培养学生自主学习和拓展知识的能力。3、课程内容表1 “AutoCAD2008中文版”项目简表项目一AutoCAD基础知识授课学时4教学目标知识目标：1了解AutoCAD2008中文版的用户
5、界面、基本操作和文件管理2. 掌握AutoCAD2008中文版的一些辅助作图知识能力目标：1.了解用户界面的组成元素2. 理解坐标的基本概念3. 掌握目标选择和视窗缩放与移动的基本方法4. 学会新建、保存和打开图形文件的基本操作情感目标：1.培养学生观察能力、团队合作能力、技术交流能力2. 具备能开拓创新的职业精神学习内容相关知识一：AutoCAD2008的用户界面1. AutoCAD2008的安装与启动2用户界面的组成与修改3. AutoCAD2008的文件管理相关知识二：坐标知识相关知识三：AutoCAD2008的绘图辅助知识相关知识四 ：目标选择与视窗的显示控制任务一 绘制一个简单图形并
6、保存1. 新建图形文件2. 绘制简单图形3. 视图缩放与控制4. 保存文件教学载体计算机考核要点1用户界面的组成2. 文件的管理3. 坐标输入方法项目二基本绘图命令和编辑方法授课学时 30教学目标知识目标：1了解基本绘图命令和编辑方法2. 掌握绘图命令的使用和编辑命令的用法3. 掌握图形属性、图案填充、图层控制、文本和尺寸标注等有关图形绘制的基本知识能力目标：1理解和掌握基本绘图命令的基本2. 理解和掌握基本编辑命令和基本编辑方法3熟悉绘图命令和编辑命令的一般格式情感目标： 培养学生获取新知识、新技能的自主学习能力学习内容相关知识一：基本绘图命令1. 绘制直线几何图形 2绘制曲线对象 3查询图
7、形属性4. 图案填充 5. 块的操作相关知识二：基本编辑方法相关知识三：高级编辑技巧相关知识四：文本标注与编辑、尺寸标注相关知识五：三维模型构造任务一 简单图形绘制任务二 图形编辑任务三 图形属性任务四 尺寸标注教学载体计算机考核要点1. 绘图命令的应用2. 编辑命令的使用3. 文本与尺寸的标注4. 图层的应用项目三绘制建筑平面图授课学时10教学目标知识目标：1了解建筑平面图的绘制过程和步骤2. 理解和学会AutoCAD相关命令使用时的步骤和方法，以及操作时输入的相关参数的实际意义能力目标：1能够绘制图幅、图框、标题栏，填写标题栏2绘制定位轴线、轴线圈并标注轴线编号3. 绘制墙线、门窗、散水及
8、其他细部和尺寸标注情感目标：1. 培养学生获取新知识、新技能的自主学习能力2. 具备能利用软件帮助系统学习软件功能的能力学习内容相关知识： 绘制建筑平面图1绘制建筑平面图的过程和步骤2. AutoCAD相关命令的使用方法任务一 图幅、图框、标题栏任务二 绘制定位轴线、轴线圈并编号任务三 绘制墙线任务四 绘制门窗任务五 绘制散水及其他细部任务六 标注尺寸教学载体计算机考核要点1. 图层的应用2. 绘图命令的使用3. 编辑命令的使用4. 尺寸的标注项目四绘制建筑立面图授课学时4教学目标知识目标：1掌握建筑立面图的绘制过程和步骤2. 理解和掌握块的制作与插入能力目标：1熟悉和学会绘制建筑立面图的方法
9、和步骤2编辑命令的综合应用情感目标：1. 培养学生制定工作计划的方法能力2. 具备能自主学习、理论联系实际的能力学习内容相关知识： 绘制立面图的方法和步骤任务一 绘图前的准备1. 块的制作2. 块的插入任务二 绘制立面图任务三 标注教学载体计算机考核要点1.块的应用2. 编辑命令的综合应用项目五绘制外墙身详图授课学时4教学目标知识目标：1. 掌握外反墙身详图的绘制过程和步骤2理解和掌握图案填充的一般方法能力目标：1能够对图形进行图案填充2熟悉和学会绘制墙身节点图的方法和步骤，以及对AutoCAD命令的综合运用情感目标：1. 培养学生严谨踏实、敬业乐业的工作作风和精益求精的敬业精神 2. 具备能
10、审美、评判、改进的能力学习内容任务一 绘图前的准备工作1. 调入A3格式图纸2. 调整A3格式任务二 绘制外墙身详图1. 绘反复体轮廓线2. 绘制预制空心板教学载体计算机考核要点1. 图案填充2. AutoCAD命令的综合运用项目六绘制楼梯详图授课学时4教学目标知识目标：1. 掌握楼梯详图的绘制过程和步骤2理解和掌握楼梯平面图、楼梯剖面图及节点详图的一般绘制过程能力目标：1学会将绘制好的图形以不同比例插入到同一张图纸中2. 能够准确绘制楼梯详图情感目标：1. 培养学生解决实际问题的工作能力2. 具备能利用网络资源自我学习的能力学习内容相关知识：绘制楼梯详图的过程和步骤任务一 绘制楼梯平面牢图任
11、务二 绘制楼梯剖面图及节点详图任务三 将绘制好的图形插入到同一张图纸中教学载体计算机考核要点1. 将绘制好的图形插入到同一张图纸中2. 命令的综合运用项目七简单的三维建模授课学时8教学目标知识目标：1了解C6140普通车床，熟悉CA6140的主要结构、主要运动形式及电气控制要求2理解C6140普通车床控制电路工作原理能力目标：1具备识读CA6140控制电路图的能力，并会分析工作原理2. 能按C6140普通车床控制电路图正确安装与调试电气控制系统情感目标：1. 培养学生观察能力、团队合作能力、专业技术交流的表达能力2培养学生具有解决实际问题的工作能力学习内容相关知识一：三维绘图辅助知识1. WC
12、S与UCS 2用户坐标系UCS的设置 3. 视点的设置任务一 凉亭的绘制任务二 某四层宿舍楼建模教学载体CA6140车床考核要点1. 三维图形绘制命令的应用2. UCS命令在三维制图中的使用3. 三维实体的布尔运算4、考核评价建筑CAD课程采用过程考核和集中考核相结合的考核评价方式。课程总分100分，过程考核占课程总成绩的50%，集中考核占课程总成绩的50%。1.过程考核过程考核分五个学习情境进行，每个学习情境基准分100分。而每个学习情境分为若干学习任务，每个学习任务基准分满分100分，低于60分者，应申请重新学习和考核。把每个学习情境下的所有任务的实际得分求和并平均为百分制，即为该学习情境
13、的得分。把每个学习情境的得分平均即为过程考核得分。每个学习任务的过程考核采用三评考核制；即小组自评、小组互评、教师测评，依据包括学习态度、解决实际问题的能力、职业素质三部分：（1）学习态度（40分）包括：听课认真情况：要求学生上课专心、认真，不能睡觉、讲话、看报纸、吃东西、玩手机、听MP3等；笔记记录：要求学生上课认真听讲，认真做笔记，并不定期检查笔记；发言：要求学生真听讲，勤于思考，发言积极踊跃；出勤：要求学生不能迟到、早退、中途溜号和旷课；平时作业：按时、保质、保量完成绘图任务，检验学生学习掌握情况。（2）实践训练（60分）根据所学绘图知识，教师给出符合课程要求的绘图任务，按照建筑绘图标准
14、，学生独立完成绘图任务，由教师进行评定绘图情况。本项满分占60分。2.集中考核指学习情境全部结束后的课程综合考核，采用开卷的方式，要求学生在4个小时内绘制一张建筑图，集中考核学生综合绘图能力。5、教学实施建议5.1课程教学团队课程教学团队应由学校专任教师和企业兼职教师组成，其中企业一线的兼职教师不少于20，双师型教师占专任教师的比例不低于80。5.2课程教学环境建筑CAD2008中文版课程全部教学均在计算机机房进行。5.3教学方法与手段建筑CAD2008中文版课程主要采用任务驱动法、案例法、直观演示法等教学方法，辅以多媒体演示法、小组讨论法等多种教学方法。根据课型和训练目标的不同，采用灵不同的、活多样教学方法进行教学。在教学过程中通过行动导向教学方法引导学生通过自主学习、听课、小组讨论、观察、表述、实操等方法，掌握所学知识和技能。5.3.1.任务驱动法：为学生提供体验实践和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程，激发学生的学习兴趣，使学生主动建构探究、实践、思
