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1、总则原理总结1.如何看待马克思主义/如何坚定对马克思主义的信仰信念？（1）什么是马克思主义（世界观）：是由马克思、恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说体系，是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论。包括辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论。其鲜明特征在于实践基础上科学性与革命性的统一。（2）自觉学习和运用马克思主义（方法论）：学习理论，武装头脑，努力掌握马克思主义的立场、观点和方法。坚持理论联系实际的学风，是学习马克思主义基本原理的根本方法。用科学的态度对待马克思主义。最重要的是要正确认识和处理坚持与发展的辩证统一，将马克思主义化作自觉的
2、行动。唯物论原理总结1.世界的物质统一性原理/物质决定意识原理（初级阶段国情，新常态）内容：世界是统一的；世界的统一性在于它的物质性；物质世界的统一是多样的统一。方法论意义：坚持一切从实际出发。2.意识的能动作用原理（理想信念，思想道德文化，意识形态斗争，核心价值观）内容：意识具有能动的反作用。正确的意识对物质具有促进作用，错误的意识对物质具有阻碍作用。方法论意义：在坚持物质决定意识的同时，也注重强调意识对物质的反作用。发挥意识的能动作用要以遵循客观规律为前提，以社会实践为基本途径，并立足于一定的物质条件。3.主观能动性与客观规律性统一关系原理（环境问题）内容：发挥人的主观能动性必须遵循客观规
3、律，要遵循客观规律必须充分发挥主观能动性。方法论意义：在社会主义现代化建设中，既要发挥主观能动性，更要遵循客观规律，从而使得社会的发展既要合乎目的又要合乎于规律，使人和自然和谐相处，从根本上解决生态环境问题，构建生态文明。辩证法原理总结1.唯物辩证法的观点（辩证的观点、辩证思维）联系的观点。发展的观点。矛盾的观点。2.联系的普遍性原理（四个全面、五位一体、五大发展理念）内容：世界是一个普遍联系的整体。方法论意义：要学会用整体的、全局的观点看待事物，坚持整体性、系统性、协同性。3.发展及其过程论，发展的观点内容：发展是事物向上的、前进的运动变化；实质是新事物的产生和旧事物的灭亡；任何事物都在过程
4、中存在、发展、消亡。方法论意义：要坚持用发展的观点、历史的观点看问题，把一切事物如实地看做是变化、发展的过程，既要了解它们的过去、观察它们的现在，又要预见它们的未来。4.关于度的原理（党员干部要守纪律、讲规矩，权不逾矩）内容：任何事物都是质和量的统一，度是维持事物质的稳定的量的范围。方法论意义：要坚持适度原则，要把握分寸，把握火候，防止过犹不及。5.量变和质变的关系/质量互变原理（最高理想和各阶段纲领，中国梦和两个一百年）内容：量变是质变的基础；质变是量变的必然结果，在新的基础上又引起新的量变。方法论意义：我们要把握好事物发展过程中连续性和阶段性、渐进性和飞跃性的统一；把远大理想与脚踏实地的工
5、作作风相结合；正确处理好改革、发展与稳定的关系。6.矛盾的同一性和斗争性关系原理（中美关系，两岸关系）内容：矛盾的同一性是矛盾双方相互依存、相互贯通以及相互转化的性质和倾向；矛盾的斗争性是矛盾双方相互排斥、相互否定、相互离异的性质和倾向；矛盾的同一性离不开矛盾的斗争性，矛盾的斗争性离不开矛盾的同一性。方法论意义：任何事物的关系都是既对立又统一的关系。在和平发展、全球化的时代中，我们要学会求同存异、取长补短、双赢共赢，构建和谐社会、和谐世界。7.矛盾的普遍性原理/对待矛盾的态度（强化问题意识，坚持问题导向）：共性内容：矛盾存在于任何事物的发展过程中事事有矛盾；矛盾存在于每一事物发展过程的自始至终
6、时时有矛盾。方法论意义：坚持以矛盾分析的方法作为认识事物的根本方法，必须首先承认矛盾的存在、勇于面对矛盾，并分析、解决矛盾。8.矛盾的特殊性原理（对症下药，量体裁衣，因地制宜，因材施教）：个性内容：事事、时时的矛盾不同，解决矛盾的方法不同。方法论意义：对待矛盾必须坚持具体问题具体分析；通过把握事物的特殊矛盾把握事物本质，通过把握和解决特殊矛盾最终解决矛盾。9.矛盾的普遍性和特殊性关系原理/事物共性和个性的关系内容：矛盾的普遍性是指事事有矛盾、时时有矛盾；矛盾的特殊性是指事事、时时的矛盾不同，解决矛盾的方法不同。二者首先相互区别，是共性和个性、绝对和相对的关系。同时二者相互联系，个性包含共性，共
7、性寓于个性之中，个性也离不开共性。方法论意义：共性和个性、绝对和相对的关系是事物矛盾问题的精髓，是唯物辩证法把握矛盾的关键。要求我们认识事物的过程中坚持从个别到一般再到个别的方法；处理矛盾时坚持把共性与个性相结合。它是把马克思主义的普遍真理与中国具体实际相结合的哲学依据，也是建设中国特色社会主义的哲学基础。10.主次矛盾关系原理（供给侧，牵牛鼻子，抓重点，抓关键少数）内容：主要矛盾是事物发展中处于主导、支配作用的矛盾；次要矛盾是事物发展中处于被主导、被支配作用的矛盾。二者首先相互区别；同时相互联系，主要矛盾决定次要矛盾，次要矛盾影响着主要矛盾；主次矛盾在一定条件下可以相互转化。方法论意义：首先
8、，坚持两点论与重点论的统一，反对一点论、均衡论。其次，面对事物众多矛盾，要着重抓主要矛盾。最后，在实际工作中要抓中心环节、抓关键、抓根本。11.矛盾的主次方面关系原理内容：矛盾的主要方面在事物发展中处于主导支配地位，矛盾的次要方面在事物发展中处于被主导支配地位；事物的性质是由矛盾的主要方面决定的。二者相互区别、相互联系，在一定条件下能够相互转化。方法论意义：首先，坚持两点论和重点论，反对一点论、均衡论。其次，面对事物矛盾的双方要着重抓住矛盾的主要方面。最后，面对事物要抓本质，面对形势要抓主流。12.辩证否定关系原理内容：任何事物的发展都是由事物内部矛盾引起的，是自我否定、自我发展、自我完善的过
9、程。辩证否定是事物发展的环节和新旧事物联系的环节。辩证否定的实质是扬弃。方法论意义：处理问题时要坚持扬弃的态度，既克服肯定方面的消极因素，又保留肯定方面的积极因素，做到取其精华、去其糟粕，去粗存菁、去伪存真。13.否定之否定规律内容：任何事物的发展，都是由事物内部矛盾所引起的自我否定、自我完善、自我发展的过程，必然要经历从肯定到否定，再到否定之否定的完整周期。决定了事物发展是前进性和曲折性的统一，是波浪式前进、螺旋式上升。方法论意义：坚持对一切事物采取科学的分析态度，既看到肯定又看到否定，不能肯定一切或否定一切；必须正确处理坚持继承和批判创新的关系，将两者有机结合起来。认识论原理总结1.实践和
10、认识的关系原理（1）实践是认识的基础，对认识起决定作用。实践是认识的来源。实践是认识发展的动力。实践是认识的目的。实践是检验真理的唯一标准。（2）认识对实践具有指导作用。2.辩证唯物主义能动反映论（1）认识是主体对客体的能动反映。主体对客体的认识是一个能动的创造性过程，是反映和创造的统一，认识不仅反映物质世界而且创造物质世界。（2）主体对客体的能动反映是以实践为中介实现的。3.如何认识/认识的总过程原理（坚持创新）（1）认识的总过程：认识是一个从实践到认识，到再实践再认识，不断反复无限发展的过程，最终实现认识与实践、主观与客观的具体的历史的统一。（2）认识过程的第一次飞跃是从实践中获得认识，从
11、感性认识上升到理性认识，即透过现象把握事物的本质规律。实现第一次飞跃要做到：感性材料必须丰富、全面、正确；遵循科学的逻辑思维方法，也就是去伪存真、去粗取精、由此及彼、由表及里。（3）认识过程的第二次飞跃就是从认识到实践，以认识指导实践。实现第二次飞跃要做到：从实际出发，坚持理论与实际相结合；把对客观事物本质和规律的认识同自身需要和利益结合起来，形成正确合理的实践观念；把理论的正确性和现实的可行性统一起来；要和人民群众的实践相结合，内化为群众的自觉行动。4.真理的双重属性/绝对真理和相对真理的关系原理（如何科学对待马克思主义）（1）相互区别。真理具有绝对性，是指：真理的内容是客观的；就整个人类认
12、识来说，世界是可知的。同时，真理具有相对性，是指：真理有待于扩展；真理有待于深化。（2）相互联系。相对真理总是包含着绝对真理的颗粒，绝对真理是由无数个相对真理所构成的，体现了人的认识的无限性和有限性，至上性和非至上性的统一。（3）真理是一个不断由相对真理向绝对真理发展的过程，不能只承认绝对真理而否认相对真理；也不能只承认相对真理而否认绝对真理。（4）方法论意义：马克思主义作为科学真理，也是绝对性和相对性的统一。作为绝对真理要坚持，作为相对真理又要发展，在坚持中发展、在发展中坚持，反对把马克思主义当作僵死的教条或认为马克思主义已经“过时”这两种错误倾向。5.真理和价值的关系原理（科技发展中的消极
13、作用）（1）相互区别：真理是指人对客观事物及其规律的正确认识，是标志主观与客观相一致的哲学范畴。价值是指客体对主体需要的满足程度。（2）相互联系：真理是价值的基础，价值是真理的目的、归宿。（3）方法论意义：坚持真理尺度和价值尺度的辩证统一，要求我们在实践中必须坚持和弘扬科学精神和人文精神。科学精神要求从客体出发，遵循客观规律；人文精神要求从主体出发，以人为本。6.实践是检验真理的唯一标准（1）真理是标志主观与客观相一致的哲学范畴，而实践是主观见之于客观的过程。因此真理必须要到实践中去检验和发展。（2）实践标准的确定性和不确定性的统一。不确定性：因为实践是具体的，在一定历史条件下，人类的实践活动
14、一时无法检验某些理论的正确性；确定性：因为实践是历史的，随实践的不断发展最终会检验理论的正确性。（3）方法论意义：必须坚持理论和实践的统一，坚持以正确的理论指导实践活动；必须坚持党的思想路线、认识路线：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。唯物史观原理总结1.社会存在和社会意识的关系原理（奥运会上中国运动员的精神风貌）（1）社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识；（2）社会意识反映并反作用于社会存在，先进的起推动作用，落后的起阻碍作用；2.地理环境、人口因素的作用原理（环境问题）（1）社会存在属于社会生活的物质方面，地理环境和人口因素是社会存
15、在的重要组成部分，对社会发展起着重要影响作用。（2）方法论意义：要求人们合理利用资源，保护生态环境，控制人口增长，使资源、环境与人口因素和社会发展相协调，解决环境问题，建设生态文明，推动绿色发展。3.社会意识形态的相对独立性原理（加强理想信念教育）（1）社会意识与社会存在发展的不完全同步性和不平衡性。 （2）社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性。 （3）最突出的表现社会意识对社会存在的能动的反作用4.科技革命及其双重作用（1）科技革命是指以计算机信息技术为核心的包括生物技术、海洋技术、航天技术、新能源技术、新材料技术等高新技术的出现，引起了人类科学理论技术等各方面的深刻变革。（2）科技革命的作用：引起了人类生产方式的深刻变化；引起了人类生活方式的深刻变化；引起了人类思维方式的深刻变化。既造福了人类，也带来一系列消极影响。（3）全球性问题的产生不是科技本身带来的，关键取决于社会制度、体制、组织管理以及人类意识。能否创造一个有利于科技发展的良好的社会环境，要通过法律规范和道德规范创造良好的环境，需要通过法律规范和道德规范来实现。5.社会历史的客观规律性和人的自觉能动活动关系原理（1）社会规律具有客观性：是由社会基本矛盾构成的，不以人的意志为
