《程序性知识与陈述性知识的异同点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《程序性知识与陈述性知识的异同点（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四节 程序性知识与陈述性知识的异同点一、程序性知识与陈述性知识的区别程序性知识陈述性知识在表征的形式上，以产生式的形式，通过目的流将一系列的条件行动组装起来。在表征形式上，主要通过网络化和结构性来表现观念间的联系。主要关心的是“怎么样”、“如何去做”。例如，如何驾驶一辆汽车。主要关心的是“是什么”。它是对事件的一种描述性知识。例如，昨天下雨了。是一种具有动态性的知识。例如，如何驾驶一辆汽车就包含着许多的过程。是一种静态性的知识。它只是对事情的一种描述，不具动态性。获得较慢。视具体事件的难易程度不同，需要的时间也有较大差异。但这类知识获得之后，也不太容易遗忘。例如，尽管长时间不骑自行车，但多年
2、以后，人们往往还保持着这种技能。可以很快地获得。但遗忘也快。例如，对于从报纸上看到的一条新闻，可以很快地记住它，但往往是，事隔不久，就遗忘了。获得之后，要对它进行修改，具有很大的难度。例如，对一个熟练的车手而言，要他对驾车的动作进行较大调整，是一件比较困难的事情。获得之后，要进行调整或修改的话，比较容易。例如，对学生而言，要把“李白是宋代诗人”这句话改为“李白是唐代诗人”就比较容易。二、程序性知识与陈述性知识的相似之处 尽管程序性知识与陈述性知识之间存在着许多的不同之处，但它们之间还是存在着相似的地方。例如，虽然两者在人们长时记忆中的表征特征方面完全不同，但它们都对贮存在人脑中的知识和经验作了同样经济的表征。并且，这种知识在有限的工作记忆的容量中能够被灵活地使用。例如，在陈述性知识当中，当以命题的形式保留了客观世界在意义上的联系后，有可能使人在工作记忆中以当时想到的为数有限的命题(观念)为线索，不时地从自己的长时记忆网络中提取出与此相关的命题或观念，因此人们由此及彼的联想当归之于这种观念网络化的形成。同样，对于程序性知识而言，它通过自身的目的流来流畅地控制人一连串举动，以减轻人的工作记忆的负担。
