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1、部编版小学三年级上学期语文大青树下的小学优秀公开课教学设计1.大青树下的小学课题 大青树下的小学 课型 新授课设计说明 课文描写的是在西南边疆一所建在大青树下的民族小学里，各民族的小学生在祖国的大家庭里快乐地学习生活的情景。体现了各民族之间的友爱和团结，表达了作者对民族团结的自豪、赞美之情。在教学设计中，我注重引导学生学会通过重点词语理解句子的读书方法进行朗读，帮助学生逐步完成由低年级向中年级的过渡。运用引读、自读、赛读等形式引导学生在读中理解课文内容，感受各族人民亲如一家，友爱和团结。学会作者的表达方法，并进行语言积累。学前准备 1.查找有关少数民族服饰、风俗的图片及文字资料。（师生）2.预
2、习生字，制作生字卡片。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）课时安排 2课时教学过程第一课时学习目标 1.认识10个生字，会写13个生字，能正确读写词语。2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。学习重点 认识生字；正确读写课文中的新词。学前准备 1.制作教学课件。（教师）2.查找与课文有关的资料，预习课文。（学生）教学环节 导案 学案 达标检测一、插图引入，揭示课题（用时：5分钟） 1.出示课文插图，教师鼓励学生，引导学生观察、对比图中学校和自己学校的区别。2.导入新课，引出课题：同学们穿着不同的服饰，是因为他们来自不同的民族，这所小学建在一棵大青树下。板书课题。3.引导学生质疑：读了课题，你有
3、什么想到的问题吗？ 1.学生交流汇报：（1）图中的校园有动物，我们学校没有。（2）图中学生的穿戴和我们不一样。2.齐读课题。3.学生质疑：这所学校的学生都来自哪些民族？ 1.这所学校的学生都来自哪些民族？_2.你知道的还有哪些民族？_二、初读课文，随文识字（用时：22分钟） 1.教师巡视，指导学生自读课文。2.指导学生学习生字新词、教师重点指导“绒、摔、跤、凤”的读音及“晨、鲜、静、所”的笔顺。 1.学生熟读课文，画出文中的生字、新词。2.小组交流识字方法，自学生字、新词。如：采用加一加的方法认识“艳、洁”；采用换偏旁的方法认识“扮、坝”等。 3.给带点的字选择正确读音。绒毛（rnrn）摔跤（
4、suishui）4.比一比，组词。扮（ ） 扬（ ）纷（ ） 杨（ ）三、再读课文，整体感知（用时：10分钟） 1.指导学生再读课文，思考:你对“大青树下的小学”有怎样的了解？2.引导学生整体把握课文内容、理清课文脉络。 1.默读课文，学生认真感知文章各部分内容。2.概括每部分内容。第一部分（第1自然段）：写同学们上学路上和来到学校时的情景。第二部分（第2、3自然段）：写同学们上课、下课的情景。第三部分（第4自然段）：结尾点题，抒发了对民族小学的热爱之情。 5.大青树小学是一所怎样的小学？用自己的话写一写。_6.课文是分几部分写的？每部分写什么？_四、课堂小结（用时：3分钟） 1.教师引导归类复习本节课学习的生字。2.要求学生有感情地朗读课文。 1.学生在教师总结的基础上进一步巩固生字词。2.学生选择自己喜欢的部分大声朗读。 7.读拼音，写词语。zo chn xin yn（ ）（ ）f zhun d bn（ ）（ ）jn i n jn（ ） （ ）教学反思 引用课文插图中直观形象的图片，把学生的全部注意力集中到课堂上，在整个课堂教学中，学生始终保持一种兴奋的状态，教师据题质疑，激发学生探索的愿望，拉近了学生与文本之间的距离。
