《道之所存，师之所存—读《好老师是自己找的》有感》由会员分享，可在线阅读，更多相关《道之所存，师之所存—读《好老师是自己找的》有感（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、道之所存，师之所存读好老师是自己找的有感杨茂秀教授的好老师是自己找的是一本故事集，它用浅显易懂的语言娓娓道来，就像一位智慧老人在给我们讲一个又一个好老师的故事。这些故事，仿佛发生在我们身边，似乎平淡无奇，慢慢品味，细细咀嚼，却是别有一番滋味。故事，点燃成长的光芒；好老师，应该像一首诗；最好的老师，是学生自己找的；学习，在不知不觉中这诗一般的语言，是全书33个小故事的4个大标题。打开这本书，读第一部分不管是唐老师手上的大花手环，还是只画鲸鱼的老师，跟什么都画的学生，也不管是每一个人都会犯错，还是我不要向你学；每一个故事，都在跟我们说一个道理，是什么道理，作者却没有说。读第二部分作者告诉我们，孔子
2、和稻草人都是世界上最好的老师，好老师是一首诗也是一棵树；“诗其实是最好的老师，而最好的老师，应该像一首诗”，好老师可以“一以贯之”；对孩子来说，本来就有创造性，不需要教，只要把它开发出来就好了。我们到处去找好老师，其实，“真正的好老师，是学生自己找的，真正的好老师，不会告诉你他是你的老师”。读第三部分史记老师普通话不好，但可以整个学期把课本扔在一边，只讲史记（我好像也可以）；郭威老师是总是闲聊的好老师，上课常迟到，但只要来，孩子们就很快乐；郭子究老师用整个生命在从事教育，是把人教得对音乐感兴趣的老师；蔡老师是从木头里放动物出来的老师，他经常打人，被打的学生长大后却说不记得他打过学生，只觉得他像
3、朋友这些老师，正如作者所说，“现在流行的教学评量方式，是没有办法评鉴的真正好的教育评量，要用学生一辈子不断反省与反应来做，才可能公允。”读第四部分故事艺术里的老师罗大里蓝兄弟的神圣艺术五十岁学芭蕾舞的华里教授他们的故事告诉我们，“最好的老师常常让学生觉得没有学到什么，而实际上，老师是在不知不觉中教会他的学生很多很多的东西”。这本书到底要告诉我们什么？“好老师，有的在学校，有的在市场，有的在故事里”。好老师到底在哪里，为什么说“好老师是自己找的”？在读的过程中，我的脑中，忽然闪出两句名言：“圣人无常师”“道之所存，师之所存也”。这两句名言，都出自我国唐代大文学家韩愈的师说。好老师不是固定的，凡是
4、需要你学习的，都是你的老师。所以，“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。”，孔子说“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，择其不善者而改之”，别人有优点固然可以成为自己的老师，即便是别人有缺点，我们也可以借鉴，这个有缺点的人也可以成为我们的老师。在善于学习的人看来，好老师的标准，世俗所谓的身份、地位都不重要，也不管其是人、是物，是故事，“道之所存，师之所存也”，只要是能从中学到点有益的东西，“道”所依附的事物，便是好老师的所在了。好老师是自己找的。让我们从学校中，从书籍中，从生活中，从大自然中，随时找到自己的好老师，找到“道”之所在；让我们每一个人也成长为一首诗，一本书，成为别人能够找到的“好老师”。
