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1、 修改病句一、笑话导入，激发兴趣 同学们，喜欢听笑话吗？今天，老师给大家带来了一则笑话。请大家可别把肚子笑疼了：某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个专业，在全系学生大会上，主持人大声招呼：“动物坐左边，昆虫坐右边，植物坐中间。”看，大家笑得前俯后仰！其实在我们的生活中，也经常有人会闹出这样的笑话，所以我们必须学会修改病句，规范语言。（板书课题） 二、复习病句的类型及修改方法 1、改病句的重点和难点是寻找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查出病因，才能对症下药。下面请大家回忆一下，病句常见的病因有哪些类型？(1)成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。 例：他受坏思想的
2、影响，走上了犯罪。 (2)用词不当：即句子中的某个词语用得不恰当或某两个词语错误搭配。 例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。 (3)词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。 例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 (4)重复啰嗦：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。 例：我觉得这是想得不对的错误想法。 (5)不合事理：即句中的意思不符合事实，不合逻辑。 例：中秋之夜，繁星满天，一轮明月高挂空中。中秋之夜，一弯新月挂在天空。除夕之夜，一轮明月悬挂在天空。(6)前后矛盾：即句子前后意思不一致。 例：我肯定李琳大概是生病了。 (7)分类不当：即句子中把不是
3、一类的事物归为了一类。 例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 (8)关联词错误：即句中的关联词搭配不当或使用错误。例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。 2、小结改病句的三个步骤： 修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改，因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思，找到病因后修改，修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处语病，还要看有没有将意思表达清楚，有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。板书：读句子、理句意查排审、找病因改句子、保原意（改得少、改得巧） 三、改病句练习。 1、每个小组改6句，看谁改得又快又好，开展小组竞赛活动。（1）每个小学生都应该
4、上课专心听讲的好习惯。 （2）我的家乡是丹阳人。 （3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 （4）因为老舍爱养花，而且养了很多花。 （5）这本书对我很感兴趣。 （6）既然你有天大的本领，也不能骄傲。 （7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。 （8）繁星的作者是巴金写的。 （9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。 （10）博物馆里陈列着三千年前刚出土的文物。 （11）我们开会通过并讨论了他的建议。 （12）如果天气这么冷，他就坚持锻炼身体。 （13）春天的宜城是一年中最美丽的季节。 （14）昨天傍晚刮了一夜的风。 （15）我国有世界上所没有的万里长城。 （16）造纸是我国古代的四
5、大发明。 （17）我估计他今天一定不会来参加会议了。 2、第二轮比赛。随机抽出小组的一排，上台板演。 （1）在文娱晚会上表演了精彩的节目。 （2）大家的眼睛都集中到了主席台上。 （3）我最爱看民族舞蹈和民族音乐。 （4）读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。 （5）肖晚秋努力学习，老师经常夸耀她。 （6）妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。 （7）昨天，五个日本的小朋友来我校参观。 （8）于文博光荣地被评为“三好学生”的称号。 3、修改下面一段话。（温馨提示：下面一段话中 1个错别字，3个词用错，2个句子有毛病，三个标点用错，请在原文修改。） 同学们来到医院，盼望生病的王老师。李明悄悄地敲了几下病房的门，一会儿，门开了！病床上的王老师看见同学们来了。高兴地坐了起来，同学们看到了好几天分别的老师，拉着她的手问长问短，一下子围了上去，有的还轻轻地留下了眼泪。4、下面是一位同学作文中的片段，请你帮他修改得更合理。 我最喜欢的老鸭汤搬上来了，妈妈扯下两条腿，一条放在我的碗里，另一条腿放在奶奶的碗里。 四、拓展 1、最后，请大家帮课前老师讲的那个笑话中的主持人出出主意：怎样说才能不闹笑话？ 2、总结。 希望同学们在今后的日常生活中，作文练习中告别病句，使用规范的语言。为了净化语言环境，让我们郑重承诺：告别病句，从我做起！4
