李清照词两首理解性默写课件

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1、李清照词两首 (理解性名句填空),1请写出李清照声声慢中带有“愁”的词句:_! 2.李清照声声慢中“_,_,_”三句,用一连串叠字写主人公一整天的愁苦心情,为全词定下了一种愁惨而凄厉的基调。 3李清照声声慢中“ _,_”两句,写备尝凄清寂寞,又经历了一系列磨难与打击,百感汇聚于胸,偏又逢上冷暖不定的深秋天气,令人不知如何是好。表明心灵的创伤难以平复。,怎一个愁字了得,寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚,乍暖还寒时候 最难将息,4李清照在声声慢中写到:酒气抵挡不住晚风带来的寒意,更遣不散积聚在词人心头的寒意:夫亡国破,文物丧尽,飘荡流离,身遭诬陷,暮年孤单,所有种种, _ _,_、_。 5李清照早

2、年曾寄给赵明诚一首词一剪梅,其中有“云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼”之句。而现在自己漂流江南,看到北来的大雁,就自然地吟诵“_,_,_ _”。词人把悼亡之意、思乡之情与家国之痛融合在一起了。 6李清照声声慢中“_ _ ,_,_ _?”几句,写黄花满地,身心憔悴。既是写花,更是写人;既是惜花,更是自伤。,雁过也 正伤心 却是旧时相识,三杯两盏淡酒 怎敌他 晚来风急,满地黄花堆积 憔悴损 如今有谁堪摘,7声声慢中“_,_!”两句,写独坐无聊、内心苦闷之状,用口语化的词句,异常贴切地将词人那孤凄、无聊、苦闷、激愤、无望的复杂心绪极其传神地表达了出来。 8温庭筠更漏子中写到“梧桐树,三更雨,不道离

3、情正苦,一叶叶,一声声,空阶滴到明。” 李清照在声声慢中化用了这几句,_ ,_,_。语言更精炼,情感更深切,内蕴也更深厚了。,守着窗儿 独自怎生得黑,梧桐更兼细雨 到黄昏 点点滴滴,9古人写“愁”的诗句很多,如李煜的“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”,秦观的“春去也,飞红万点愁如海”,贺铸的“试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”,李清照却不说愁之无尽,而说“ _,_ !”只说自己愁绪纷茫复杂,仅用一个“愁”如何包括得尽,化多为少,欲说还休,表面上嘎然而止,实际上愁情已倾泻无遗。,这次第,怎一个愁字了得,1、醉花阴中“_ _,_”两句,写重阳佳节的百无聊赖,连香炉也懒得管,任它自

4、行消尽。描绘了一个思妇愁绪满怀的神态,给全词奠定了“愁”情感基调。 2、醉花阴中_,_、_三句,写词人辗转反侧,无法入眠,这都是离愁使然。这里以乐景写哀情,以佳节衬离愁,意境萧疏,含蓄蕴藉,手法高妙。 3.醉花阴中“_ _,_”两句,写黄昏时独自饮酒的凄若。看似飘逸洒脱、陶然自乐,可如此美景,一人独赏,愁绪顿生,这是典型的以乐景写哀情。,薄雾浓云愁永昼 瑞脑销金兽,佳节又重阳 玉枕纱厨 半夜凉初透,4.醉花阴中_,_、_三句,生动传神,营造出一个幽寂、凄迷的艺术境界。词人以花写人,精妙妥帖,堪称妙笔。“瘦”字一语双关,兼写人和花,两者有机结合,以无限哀愁为溶剂,新奇别致。,莫道不销魂 帘卷西风 人比黄花瘦,

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