《错乱句子排序大全》由会员分享，可在线阅读，更多相关《错乱句子排序大全（79页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考试失败了每次完试后，总有喜悦与失败，我们都要及时做好总结与反思。失败不可怕，可怕的是失败后的一蹶不振。及时反思，总结经验教训，是我们失败后最该做的事情，只有这样，我们才会告别失败，最终取得成功。但究竟如何做呢？哪些方面是我们最该考虑的问题呢？其实做好反思并不难。下面从五个方面做的问卷，你回答各个问题的过程，就是整个反思的过程。 (一) 学习态度： 你勤奋吗？你学习刻苦吗？是否有一点“头悬梁锥刺骨”、“囊萤映雪”、的影子，是否有一点“宋学士”不畏任何困难，刻苦学习的精神？ 你学习主动吗？是否总需要别人去监督和提醒才能想起学习？ 你喜欢学习吗？是否有一点宋濂以书为乐的精神？ 你学习有热情吗？是否
2、能主动做一些与学习有关的作业之外的事情？如读书，如多做题，如课余查阅语文资料等。 你能虚心求教吗？是否有一点宋濂的“色愈恭，礼愈至”的诚恳与谦虚的精神？ （二）上课： 上课是否能做到“认真”听课？ 上课是否能做到不“故意”走神？ 上课是否做到了紧跟课堂节奏，活跃思维，积极思考，积极参与课堂活动？ （三）课间： 除了必要的外出，活动外，你是否想着学习了？尤其是想一想下一节的内容？为下一节课做好准备？ 课间能与同学、老师交流探讨问题吗？这种情况多吗？ （四）放学后： 放学后是否做到“不贪玩”，及时学习？ 回家后是否能做到认真写作业？ 你抄作业吗？ 放学后，除了写作业外，你是否还能学习？如做题、预习
3、、复习等。 在家里你有看书的习惯吗？ （五）及时解决问题： 你能否做到“当天的问题当天解决”，做到“不欠债”？ 课间、午间、下午的自习课你是否能把握机会，及时向同学、老师请教？ 放学回家后，能否对当天留下的疑难问题进行思考解决？ （六）四轮学习法： 你还记得老师介绍给你们的“四轮学习法”吗？ 在“预习听课复习作业”四个环节中，你的哪个环节做得比较好？哪一个环节做得不好或者根本没有做？ 句子排序方法句子排序是语文命题的一项常考内容。句子顺序是否正确，直接关系到一个人说话和写作的水平。语文句子排序试题主要涉及这样几个方面：理解长句的基本结构；理解语段中关键句子的意思；为上下文衔接选用恰当的句子；用
4、序号重新排列句子顺序使其通顺并前后衔接一致；在语段空白处插入与上下文相衔接的句子等。考查的重点是句子顺序问题，试题载体主要来自各种媒体。题型分析：句子排序试题，在题型上主要有两种：选择题：选出所给句子句意表达准确的一项；选出所给句子内容前后不连贯的一项；选出宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项；选出填入横线中句子顺序最恰当的一项；选出句子排序正确的一项。填写题：用序号调整句子顺序；在横线上填写恰当内容使语意连贯、句式整齐。解题方略：句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的
5、语境理解关键语句的意思。语句排序型试题虽然有表述材料，也有语句结构，有文章体裁，也有中心内容，但其与片段阅读不同，片段阅读的表达内容、语句结构、文章体裁、中心内容等在题干中有着完整的体现，而语句排序型试题题干中的5个或6个语句是杂乱无章的，毫无结构可言，其正确答案才是一个完整的片段。因此，在解答时，必须按照一定的答题步骤一步一步的来完成。一、认真阅读语句，明确体裁和中心解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。二、明确材料结构，理清答
6、题思路不同体裁的文章思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。理清思路，有利于从整体上大体理顺句序。一段写景的顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视、平视，是从远到近，还是从上到下，是移步换景还是定点观察。写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称等。三、抓住语言标志，把握句子间
7、的逻辑关系从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上，如关联词语的呼应：或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果；暗示性词语的使用：“同时”表示并列，位在后，“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”、“其次”、“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“过去”、“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合等等；有指代意义的词语：有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面；句子之间的过渡、对应关系（内容上
8、、形式上），也往往体现语言顺序的一致性；陈述对象前后一致。抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。四、连读语感检验，确定正确答案有的题干语句，句间关系比较隐晦，甚至多有分岔，可以多解，在排定语序时仍要经意而为，不可草率。因此，通过前面三步，已将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。语句排序型试题的答题方法事物的联系具有普遍性，孤立的单个句子在片段中是不存在的，它必然会与文章整体、所在片段、前后句发生某种必然的联系。同时，从语言连贯的要求来看，它也要求前后句子保持某
9、种关系。因此，我们就可以抓住这些联系来分析语句排序型试题的规律，从而探索出科学实用的答题方法。一、前后勾连法既然是排序，那么，这些语句无论从内容上还是形式上，都会具有一定的关联性。这种关联性主要体现在语句在篇章结构中的作用上。“嵌入式”的句子，既要“勾前”，又要“连后”，它的作用就承前启后。只有这样，才能使句子的衔接紧密，脉络贯通。二、层次分解法将语句排序后所得到的答案是一个片段，这个片段所表达的内容就可能存在着不同的层次，因此，多个句子的排序，为确保其快捷性和精确性，必须首先从大的方面把握其内部层次（粗排），然后再在同一层次内调整（细排）。如果标点符号已经明确表明了层次，则更要牢牢抓住。最后
10、把这几个层次的语句组合成正确答案。同理，在给句子排顺序，感到比较困难时，我们还可以先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”，化零为整；然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合，从而完成排序。这实质上是层次分解法的具体运用。三、行文脉络分析法就是分析行文的逻辑关系。只要行文，就会体现出一定的逻辑关系，无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的过程中违背了这些事理的逻辑，就必然会影响到语句的连贯性。因此，通过对行文脉络的分析，就可以确定语句的排列顺序。四、关联词语提示法关联词语在我们做言语理解与表达的题目的时候，有很大的帮助，能帮助我们
11、更快地找到重点句，主旨句。同样，关联词语所代表的语义关系在语段中是逻辑关联的，在句子拆分以后，我们可以通过关联词语来找到它的上下句。所以，做言语理解与表达的题目，常用关联词必须像我们记忆乘法表那样，熟记熟背，张口就来。关联词语在语句中有强化语意关系的作用，如“也”“但”“而且”等连词引起的句子常常处在后续位置，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一条线索。五、名词代词确认法 在片段阅读中，代词指代题是一种命题形式，我们在做语句排序型试题的时候，也可以充分运用这代词来帮助我们加快确定语句的顺序。为了保持句子在表意上的简洁性，往往在后续句子中使用代词来称代前文已经陈述、说明的内容，这就为我们排定句子
12、的前后顺序提供了一个路标。同样，如果句子中出现的有表示动作主体的名词，同时还有代词，那么我们可以判定，肯定名词在前，指代这个名词意义的代词在名词句子之后了。 六、分组对比法（或称排除法）我们从语言的本身找到这样一些标志，能帮助我们先把某些句子的顺序给确定下来。但在解答语句排序型试题的具体过程中，有时还需要综合运用多种排序手段和方法，这就需要将上述方法灵活运用，机智操作，以提升排序的精确性和快捷性。同时，由于题目是单选题，我们没有必要完全靠自己的知识一个一个排序，而是可以通过已定的顺序来对照一下选项，排除一些无关选项。语句排序题技巧“关联法” 答题方法例析语句排序题目的答题方法主要有“选项首句法
13、”、“关联法”。鉴于篇幅有限，这里只讲“关联法”。所谓“关联法”，就是根据所给6个句子中语义相关联的两个句子，进行排序，然后进行选项排除，从而得出正确结论。二、 行文脉络强调行文脉络，就是在强调行文的逻辑关系。比如，例证应该在观点之后，解释说明应该在观点之后。总述的部分应该是在分述之前的观点中或者分述之后的总结中。本题句出现了“比方说”这样的字眼，很明显是在举例子。前边必定要有观点。举例说明的是自己尽力回忆从前写作的心境，但是非常困难，不能完全准确再现。我们发现，这正好是对的观点例证。则是推己及人，通过自己的经验，提出作者的回顾和创作谈是值得怀疑的。接下来，用这样的众所周知的哲理来佐证，最后得
14、出自己的结论 。回过头再看一下，这一结论是对“心理活动”和“创作活动”二者的结论，而句 说的是心理活动、 说的是创作活动，而从句中，先出现“心理活动”，后说“创作活动”，可知作者先谈心理活动 ，后谈创作活动 。因此正确答案毫无疑问，应该选D 。137三、 代词和名词在片段阅读中，代词指代题是一种题型，我们在做语句排序题的时候，也可以充分运用这代词来帮助我们加快确定语句的顺序，比如，四、 语义相关词语义相关的词，指的是词的意义有关联，最常见的比如有相同的语素。例2中句谈到“就回来了”，而句“回到故乡之后”，都有一个相同的语素“回”，语义是相关的，逻辑关系最有可能也是紧密相连的。五、 分组对比我们
15、从语言的本身找到这样一些标志，能帮助我们先把某些句子的顺序给确定下来。由于题目是单选题，我们没有必要完全靠自己的知识一个一个排序，而是可以通过已定的顺序来对照一下选项，排除一些无关选项。比如在上题中，我们确定句是首句，那么我们就可以很快地排除A选项和C选项。接下来只要对比一下二者的不同之处，把不同的地方分别连起来读一读，就能从中选出正确选项了。很明显，句后面接句比接句要封符合逻辑，因此正确答案为D。综合运用以上几种策略，并且熟练内化为我们自身的解题能力，定能帮助我们大大提高做语句排序题的速度和准确率。语句排序题的五个突破口 一、前后的勾连性 “嵌入式”的句子，既要“勾前”，又要“连后”，只有这样，才能使句子的衔接紧密，脉络贯通。如： 二、内部的层次性。多个句子的排序，为确保其快捷性和精确性，必须首先从大的方面把握其内部层次（粗排），然后再在同一层次内调整（细排）。如果标点符号已经明确表明了层次，则更要牢牢抓住。如：三、事理的逻辑性无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循生活的逻辑、自然的
