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1、部编版一年级上册语文教案课 题 我是中国人课时3-1日期教学目标1、引导学生通过听读句子知道我们的祖国是中国，让学生感受到作为一个中国人的骄傲和自豪。2、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族国家，除了汉族，还有壮族、傣族等55个少数民族。教学重点知道中国是我们的祖国，初步知道我国是个多民族的国家。教学难点初步了解我国的56个民族，感受作为中国人的骄傲和自豪。教学准备多媒体课件、课本插图、歌曲我们的祖国是花园、1角、2角、5角，以及1元、2元、5元和10元人民币纸币。预习要求教师制作多媒体课件。学生与家长交流初步了解我们国家的名字及民族等情况。教学过程旁注一、导入新课
2、1、教师在黑板上书写我是中国人5个大字，然后问学生：同学们，你们认识这5个字吗？认识的学生读一读。学生自由读黑板上的5个字，教师指生读一读，相机正音，然后领全班学生齐读两遍。2、引导：是的，黑板上这5个字是我是中国人。同学们，你们是中国人吗？学生齐答：是的。教师：对，我们都是中国人。二、我国的56个民族1、出示课本插图，引导学生看一看，引导：同学们，图上的这些小朋友跟我们一样，也都是中国人吗？他们为什么穿的衣服不一样呢？学生仔细观察图片并且思考问题，然后全班交流，教师在全班交流的基础上加以引导并总结：是的，同学们，我们的国家是一个多民族国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多，虽然民族不一样，
3、但我们都是中国人，是一家人。引导学生再次齐读课题，我是中国人。2、引导：同学们，我们都是中国人，我们国家有很多的不同的民族，大家知道我们国家有哪些民族吗？这些民族又有什么特点呢？学生分小组交流，把自己课前预习的情况在小组内交流交流，说一说自己了解的民族的特点，然后全班交流。教师引导：同学们，刚刚我们交流了自己知道的各个民族的一些特点，下面老师来考考大家关于各民族的小知识。3、出示：小朋友们，你们好，我们都属于同一个民族，是世界上人口最多的民族，占全国总人口数的94%，遍布祖国各地，你们知道我们是什么民族吗？我叫马康，瞧我穿的这身衣服多帅气啊！我们族的男人平时都和我一样戴着白色的帽子，穿着白色的
4、衣服。女人爱戴盖头，只露出两只眼睛，就像阿拉伯人一样，我们族人敬猪为神，从来不吃猪肉，你们知道是什么民族吗？大家好，我叫卓玛，来自雪域高原，我们那儿有海拔8848米的世界最高峰，珠穆朗玛峰，有一望无垠的大草原，水草丰美，野花盛开，如果你去过那一定也会和我们一样深深爱上那儿的。教师分别读一读这三段文字，引导学生说一说这三段文字分别描述的是哪三个民族的特点。（汉族、回族、藏族）教师分别出示汉族、回族、藏族的人物服饰图片，引导学生看一看，进一步了解这三个民族的特点。4、继续引导：同学们，你们知道吗？不仅如此，在我们每天使用的人民币纸币上也有各个少数民族人物的图片。出示人民币1角、2角、5角、1元、2
5、元、5元、10元纸币图片，引导学生看一看上面的人物，并了解这些人民币上面分别是哪些民族的人物？一角纸币：高山族和满族男子头像。二角纸币：布依族和朝鲜族妇女头像。五角纸币：苗族和壮族妇女头像。一元纸币：侗族和瑶族妇女头像。二元纸币：和彝族妇女头像。五元纸币：藏族和回族男子的头像。十元纸币：汉族和男子头像。5、同学们，说了这么多，你能说出几个少数民族的名称呢？学生说一说自己知道的少数民族的名称，教师相机出示中国56个民族的名称，读一读，并强调中国有56个民族，除了汉族，其他的55个民族为少数民族。6、再次出示课本的图片，引导学生看一看这张图片，再次了解中国的56个民族。三、我们爱祖国1、教师引导：
6、同学们，大家仔细看这幅图的背景，说一说你们看到了什么？（这幅图的背景是天安门城楼和我国的五星红旗。）2、出示天安门城楼和五星红旗的图片，引导学生看一看。教师相机介绍：同学们，你们知道吗？天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建筑。而五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。3、教师展示全国各个企业、学校、海关、政府机构等等地方升起的五星红旗。教师总结：同学们，我们的祖国名字叫中国，我们国家的国旗叫五星红旗，天安门是我们国家的象征，我国有56个民族，除了汉族还有55个少数民族。我们生活在祖国的大家庭里感到无比的幸福和温暖，下面请欣赏歌曲我们的祖国是花园，会唱的同学跟着一起唱。4、播放歌曲我们的
7、祖国是花园，师生同唱这首歌。5、教师引导：同学们，正如我们在歌曲里唱的，我们的生活多愉快。我们愉快幸福的生活，是因为有我们伟大的祖国，下面请听诗歌朗诵。播放诗歌朗诵：我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河。我是中国人，我爱我的祖国。6、教师引领学生读一读这首诗歌，在诵读诗歌的声中结束本节课的学习。教后记课 题 我是小学生课时32日期教学目标依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。指导学生朗读儿歌上学歌，理解它的意思。激发学生学习的兴趣。教学重点对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等
8、方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。教学难点对学生进行入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。教学准备小黑板、挂图预习要求上学歌教学过程旁注一、复习导入新课1、指名说说上节课你有什么收获？（1）同学们你是哪个国家的人?（2）我们的国家叫什么名字?（3）谁愿意我们国家的名字写给大家吗?（4）你愿意把这些字教给大家吗?2、说一说通过上一节课的学习，你还还看到了什么？（1）学生分小组交流讨论上一节课的学习收获并发言。（2）教师小结，让所有孩子都知道，我们国家的名字叫中国，五星红旗是我国的国旗，图片上的建筑是天安门。2、 激发学习兴趣。让学生感到上学真好，学习语文真好，想方设法激发学生学习语文的
9、兴趣。提问：我们班谁是识字大王？请识字大王说一说他认识哪些字？怎么认识的？学了这么多的汉字有哪些好处？教师引导：同学们，从今天起，你们九正式成为一名小学生了，大家要好好学习。今天我们来学一首儿歌，大家想不想学。三、学习儿歌上学歌1、播放音乐，让学生欣赏音乐。2、出示儿歌，教师泛读儿歌。上学歌太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。3、教师领读。4、让学生自己读诗歌，分小组朗读。三、了解上学歌的基本意思1、教师讲解上学歌的基本意思。2、教育学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。五、课堂小结：表扬表现好的同学。教
10、后记课 题 我爱学语文课时3-3日期教学目标1、依据画面提示，对学生进行热爱学习、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。2、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点对学生进行热爱学习、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。教学难点对学生进行热爱学习、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。教学准备小黑板、挂图预习要求看图了解图意。教学过程旁注一、出示小故事，激发学生的兴趣。师：小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，它哭得很伤心，老师就把它带来了。(出示小花猫手指玩偶，讲故事)师：小朋友，我以前和你们
11、一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字时不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书。写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到老鼠；我一跳眼镜就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天饿肚子。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！二、同学们会读书的姿势吗？请做给老师看一看。1、引导学生观察插图，看看小朋友是怎样读书、写字的。2、教师示范，学生跟着做。读书姿势：身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。写字姿势：身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。(1)“一寸”相
12、当于老师的两个手指并拢时的宽度。对小朋友来说，差不多三个手指并拢那么宽。握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。另外，无名指和小指垫在中指下面。(2)眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本和你的眼睛之间量一量就可以了。(3)胸离课桌一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。3、把读书写字姿势总结为8个字：头正、身直、臂开、足安（1）引导学生读这8个字（2）理解这8个字的意思（3）听老师口令，学生照着口令做一做（4）强调读书写字姿势很重要，读书写字的姿势正确了，我们的眼睛就不会近视了。三、课堂小结四、作业预习汉语拼音a o e ，注意正确的读写姿势。教
13、后记课 题识字1 天地人课时1-1日期教学目标1、通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等 6 个生字。2、初步学习朗读课文。教学重点通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。教学难点读准“人、你、我”的字音。教学准备生字卡片，制作多媒体课件。预习要求预习生字，做字卡。教学过程旁注一、激趣导入，认识“天、地、人”1、互动活动一：同学们玩过“相反动作对对碰”这个游戏吗？老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就做我说的相反的动作，明白吗？2、互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”，你们会吗？比如我说左，你对
14、右。3、(教师板书“天”和“地”)引言：我们生活在天和地之间，我们是人。(板书“人”)二、欣赏童谣，认识“你、我、他” 1、播放童谣视频。2、学生尝试朗读这个句子。回忆我们刚才看过的童谣，“你”指谁？“我”指谁？“他”指“谁”？3、互动活动。教师面向全体同学，用手势分别指自己、一名同学和另外一名同学，引导学生交流：“我”是谁，“你”是谁，“他”是谁。然后，学生小组内进行交流表达。4、教师板书“你 我 他”，学生认读。三、利用字卡，认读生字1、教师引导学生观察板书的 6 个会认字，学生充分认读。2、同桌合作：拿出生字卡片，同桌互读互考。如果同桌读错了，学生可以当小老师教同桌读字。3、开火车轮读字
15、卡，有错及时纠正。注意“人”是翘舌音；“天”是前鼻音。4、自主识字：我们怎样才能把它们记住呢？选择一个你喜欢的字，一边观察字卡，一边说一说你有什么好方法记住这个字。5、学生举字卡到黑板前汇报交流，教师相机指导。四、游戏巩固，课堂总结1、课件出示识字大转盘(转盘上面标有本课生字)。学生转转盘，转到哪个字，就用那个字扩词并说一句话。2、小结：我是老师，你是我的学生，他也是我的学生。我们共同生活在天和地之间，一起做热爱学习、勤奋努力的人。五、作业1、朗读6个生字，读准字音。2、与家长做识字大转盘游戏。教后记课 题识字2 金木水火土课时2-1日期教学目标通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、
