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八年级物理上册优秀教学设计熔点与沸点的实验探究活动安徽芜湖市第24中学柳宣让五个住得较近的学生组成探究小组，每一小组发一支温度计。1学生课前自主的探究活动观察温度计的构成、刻度特点、测量范围。将冰块放入搪瓷杯中，插入温度计，放在液化气灶上，用小火缓慢加热，观察，每隔30秒记录一次温度。取冰水放入搪瓷杯中，放在液化气灶上用火缓慢加热至沸腾，每隔2分钟记录一次温度。将冰块和蜡烛分别用铁盒装，缓慢加热。当它们开始熔化时，插入温度计，感受冰块和蜡烛的硬度是否变化？温度计示数是否变化？（最好在家长指导下进行，注意不要被烫伤）2课堂探究活动各组学生代表将冰块熔化过程中记录的数据展现给大家，并初步得出结论。探究小组展现水沸腾时的温度数据，并初步得出结论。学生简述冰块和蜡烛熔化过程中看到的现象，温度计的示数是否变化、蜡烛的硬度是否变化，用简短的语言叙述，初步认识晶体和非晶体。3课后活动“穿冰无痕”：从冰箱中取一长方形冰块，取出后放在一个合适的木块上，要求冰块有两个侧面能伸出木块的外面。用一根细的尼龙线，两头各系一重物，然后将线放在冰块的顶面，同时将重物悬挂在冰的两侧。耐心等待观察结果。从这个实验中，你领会到什么？“纸盒烧水”：取一个能盛水的纸盒，放在液化气灶上加热，直至水沸腾。观察纸盒是否被烧坏。这个实验又能说明什么？
