《20xx年最新pep版小学五年级上册英语全册教学设计_4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20xx年最新pep版小学五年级上册英语全册教学设计_4（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20XX年最新PEP版小学五年级上册英语全册教学设计课题 第三课时课型 新授 时间学习目标 1. 能听、说、读、写单词“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。2. 能灵活运用句型“Are there any ?”进行问答练习。3. 能完成“Write and say”部分的写作和说话任务。4. 教育学生要保护环境，热爱自己的家园。学习重难点 1. 能听、说、读、写单词“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。2. 能灵活运用句型“Are there any ?”进行问答练习。教学难点句型“Is t
2、here ?”和“Are there ?”的对比和应用。教学过程 二次备课、课前热身（Warm-up）1. Free talkT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: How are you today?Ss: Very well, thanks.T: Nice to see you.Ss: Nice to see you, too.2. 教师播放歌曲“At a nature park”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。二、课前预习（Preview）师生对话：T: Is there a blackboa
3、rd in our classroom?Ss: Yes, there is.T: Is there a car in the classroom?Ss: No, there isnt.三、新课呈现（Presentation）1. B. Lets learn(1) 教学新单词 教学bridge教师出示一张自然公园的图片，图片中包含河流、河流上有桥、草、森林等景物。T: Look at this picture. What is it?Ss: It is a nature park.T: Yes. Its a nature park. Whats in the nature park? (引导学生
4、用“Is there a forest / river in the nature park?”提问)Ss: Is there a in the nature park?T: Yes, there is. / No, there isnt.T: Its a beautiful nature park in the picture. Theres a forest, a path and a river in it. Whats on the river?Ss: Its a bridge.教师带读bridge，并强调字母组合“dg”的发音。然后学生练读，并尝试用bridge造句。 教学house
5、教师出示一座房子的图片并引入单词house。然后教师领读house，并强调字母组合“ou”在此处的发音。用以下方式练读：House, house, I have a small house.House, house, its a nice house.House, house, I love my house.教师出示较多的房子的图片并领读单词。T: How many houses are there in the picture?引导学生用“There are houses in the picture.”回答。 教学village教师指着很多房子的图片，说：“Look! Its not a
6、 nature park. Its a village.”。教师领读village，再出示一个小山村的图片（图中包含trees, birds, river等事物），问：“What can you see in the village?”。引导学生用“There are in the village.”回答。教师再出示两幅较为相似的village图片，问：“Whats the difference between Village A and Village B?”，引导学生用“There are in Village A. There are in Village B.”回答。 教学buildi
7、ng教师出示一座高楼的图片，问：“What is this?”，引出单词“building”。教师领读building，并强调字母组合“ing”的发音，学生同桌练习读building。 教师用多媒体课件出示森林的图片，说“Look, this is a forest. Whats in the forest? There are many trees.”(2) 教师用多媒体出示本部分的情景图，介绍对话情景。T: Oliver and Wu Yifan are in a village now. They are talking about the things in the village.
8、Lets listen to the tape and ss.(3) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。(4) 同桌合作，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。2. B. Write and say学生用There be句型写四句话，介绍“Lets learn”部分情景图中有些什么。四、巩固延伸（Consolidation & Extension）1. 学生拿出画纸和画笔，画一画自己理想中的自然公园。2. 教师请几位学生上讲台用There be句型介绍自己的作品，其他学生用句型“Is / Are there any ?”问讲台上的学生。3. 课堂练习根据汉语填入所缺字母，完成单词。 建筑物 bu _ _ ding 公园 p _ _ k 村庄 v _ _ lage 桥 bri _ _ e 房子 h _ _ se3. Check the answer il, ar, il, dg, ou五、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的词汇和句型。六、布置作业（Homework）1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2. 听录音，跟读B. Lets learn部分内容。教学反思
