《20xx年新西师版小学一年级数学上册全册导学案设计_6》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20xx年新西师版小学一年级数学上册全册导学案设计_6（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20XX年新西师版小学一年级数学上册全册导学案设计第六 课时导学课题 14、15减几导学内容 92的例1和例2，93页课堂活动导学目标 1、能应用前面学过的方法列算是计算14、15减几2、进一步感悟多种计算方法3、发展学生思维导学重点 计算方法的多样性导学难点 掌握14、15减几的方法。导学准备 情景图导 学 流 程：教师活动（导） 学生活动（学） 个 性 设 计一、复习1、说得数是14、15 的加法2、填空9+（）=14 （）+7=148+（）=15 （）+6=15二、新授1、例1（1）看图，理解图意。（2）抽生说图意。怎样列算式？抽生列算式。板书：14-6探讨算法。（1）分小组讨论。（2）
2、全班交流。2、试一试计算：14-9= 14-8=3、例2教师出示情景图。（1）了解图中信息。(2)抽生说图意（3）学生列式计算。（4）全班交流4、练习：15-6= 15-8= 二、课堂活动1、小组合作自制卡片2、有规律的排列四、课堂练习1、93页课堂活动1、22、93页练习十九1、2题学生自由说一说。学生独立计算，集体订正。学生认真观察图，理解图意：车上原来有14人，下了6人，现在车上有多少人？学生根据图意列式计算：14-6=8（人）小组讨论计算方法：（1）10-6=4 4+4=8（2）14-4-2=6 全班交流计算方法。学生认真观察图理解图意：书柜有15本书，拿走了9本，还剩多少本？学生根据
3、图意列式计算15-9=（本）全班交流计算方法：（1）9+6=1515-9=6（2）10-9=11+5=6学生独立计算，集体订正。小组合作字制卡片，并有规律的排列。同桌游戏完成。学生独立计算，并集体订正。1、看图，理解图意，小朋友们，你们从图上知道了哪些信息，提出一个数学问题。2、抽生列算式14-6。请小朋友们想想该怎样计算，比一比看谁的算法多。3、老师反馈，让学生说出算理。导学例2；1、生认真观察图理解图意：有15本书，拿走了9本，还剩多少本？2、列式计算：15-9=（本）3、学生说出算理。课堂活动采用对口令的游戏方式。板书设计 14、15减几例1：现在车上有多少人？ 例2：还剩多少本？（图略） （图略）14-6=8（人） 15-9=6（人）想：10-6=4 4+4=8 想：9+6=15 15-9=6 教学反思
