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乘加乘减教学设计学会乘加、乘减算式的计算方法。通过乘加、乘减算式帮助学生掌握相邻两句口诀之间的联系。通过学生观察、讨论等活动，让学生发现规律，掌握相邻两句口诀之间的联系。在学生的学习过程中，培养学生类比、迁移能力及求异思维能力。乘加、乘减算式的计算方法及它们之间的联系，通过乘加、乘减算式题掌握相邻两句口诀之间的联系。教法：讨论法。学法：小组研讨法。多媒体课件、投影仪。学校组织秋游，游乐场里热火朝天。从图中你看到了什么？根据这个画图，你想提出哪些与数学有关的问题？小组讨论。交流汇报。观察算式说说自己的想法。如：43111这个算式先算什么？43在图中求的是什么？为什么要减133+211这个算式先算什么？33在图中求的是什么？板书课题：“乘加 乘减”课件出示教材58页“做一做”第1题。学生独立完成，汇报交流。动手操作。展开自己的想象，并用学具摆出自己喜欢的图形，用乘加、乘减的算式算出你一共用了多少个学具。完成练习十二第14题。这节课你们有什么收获？谁的表现最好？乘加 乘减3+3+3+21133+21143111本节课，我通过创设教学情境，引导学生观察思考，发现问题，提出问题，解决问题。鼓励学生积极参与，尊重学生的自我发现和与众不同的方法，提高创新思维，用恰当的评价为学生树立学好数学的信心，促进学生生动活泼、全面和谐地发展。
