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1、筑匠心 育匠行 精匠艺 建筑工程施工专业阶段性代表性建设成果1、 建筑工程施工专业阶段性代表性建设成果概述 建筑工程施工专业作为浙江省中职学校“三名工程”首批品牌专业建设项目，立项后力争通过建筑工程施工专业的建设促进学校办出特色、提升学校专业竞争力。通过分析品牌专业的建设内涵，构建合理可行的建设原则与目标，确定品牌专业的建设内容，在教师发展与教学团队建设、课程教材资源开发、实验实训条件建设、学生创新创业训练、教学交流合作、教育教学研究与改革等方面有所建树，扩大专业影响力，提升学校综合实力。本专业首年度阶段性代表成果，从教师发展与团队建设角度，是以曹国中匠心工作室的成功立项为标志，为培养更多优秀
2、的专业师资奠定了扎实的基础和提升空间。二、建设背景（一）产业发展前景嘉兴市建筑业“十三五”期间发展目标是，到2020年末，我市建筑业实现增加值258亿元，上缴税金38亿元，建筑业增加值年均7%递增。培育年产值超10亿元的企业25家，其中年产值50亿100亿元的5家、年产值100亿元以上的2家。装配式建筑占新建建筑的比例在30%以上。城镇地区一星级绿色建筑全覆盖，二星级以上绿色建筑占比10%以上,可再生能源在建筑领域消费比重10%以上；新建建筑执行国家建筑节能标准率达100%，全市建成区扬尘治理措施落实率100%。建设新型建筑工业化项目100万平方米；建设工程注册执业人员达0.8万人，高素质职工
3、5万人。这也给我校建筑专业人才培养提出了具体要求和目标。（二）专业背景学校建筑工程施工专业于1986年开设并招生，2002年成为国家级示范专业，2005年获批建成中央财政支持实训基地，同时是国家级建设行业技能型紧缺人才培养培训基地。2011年在嘉兴市建委的大力支持下，合作建成全省唯一的嘉兴市建设行业特种工考核基地。是学校省改革发展示范校重点建设专业之一，是校内唯一的“重点+示范”的专业，目前，结合省改革示范校建设、省选择性课改、省现代学徒制推进和本地建筑业的发展需求，在“中职教育质量提升行动计划”品牌专业建设期间，将进一步强化专业建设，积极探索新模式，将我校的建筑工程施工专业打造成省级品牌专业
4、，全国知名专业。三、本年度建设内容（一）以青年教师为主力，开展“准名师”培育计划1.建设要求充分利用学校的“名师工作室”导师团队，以及名师曹国中的引领将一批极具潜力的青年教师培养为“准名师”，稳步提高专业的教学质量。由名师工作室牵头，组织名师结对、听评课、专家讲座、技能大赛、合作交流等一系列活动，由学校课程教学处、教研组等部门进行过程性考核和终结性考核。总结经验，形成科学的青年教师培养模式，推广至其他建筑类专业，并辐射嘉兴地区其他职业院校。2.具体任务(1)建立工作室准入机制为提升专业教师，尤其是青年教师的竞争意识以及自我提升意愿，工作室将建立准入机制。工作室的候选成员可通过本人申请和其他名师
5、推荐两种渠道产生。由校级领导组成的专业组对候选名单进行审核，依据选拔条件，客观公正进行审核评议，确定工作室成员。目前已完成工作室成员的选拔工作，共有10位教学能力强，专业业务精湛的教师入选工作室成员。(2)专家讲座给引领邀请国内外建筑领域的专家和优秀教师，开设专题讲座或收看网络视频对工作室成员教师进行专题讲座培训，分享最前沿的专业教育理念和方法。注重企业兼职教师在青年教师培养中的突出作用，定期组织企业专家定期来校座谈，或安排青年教师深入行业领先企业顶岗实践，获得更多的实践经验，以更好指导教育教学工作。(3)名师结对传帮带开展名师与青年教师一对一结对子指导活动，并签订培养责任书，有序开展指导工作
6、，如帮助青年教师制定专业发展提升计划，定期考核，通过传帮带的形式，提高青年教师的技能操作能力，通过综合模拟训练、查漏补缺，提高青年教师的专业知识水平。组织青年教师相互听课、评课，并形成听评课记录。发挥引领示范作用，扶助薄弱学校专业建设和教师成长，提供青年教师培养、教学研究、技能交流等服务，提高相关院校教师专业技能水平和教学能力。(4)开展竞赛搭平台发扬学校的“以赛促教、以赛促学”传统，提倡一专多能。组织教师积极参加市、省、国家级信息化教学能力比赛，组织教师积极参加市级、省、国家级教学设计和说课大赛， 组织青年教师积极参加省“技术能手”比赛 ，鼓励教师指导学生参加每年度的工程测量、建筑CAD、建
7、筑装饰技术、建筑给排水安装与调试等项目的“市、省、国”三级技能大赛，增加青年教师观摩或者实践的机会，增加教师专业实践经验、提升专业能力及学生辅导能力。在建设期内，刘成保老师带领学生获得2017年全国职业院校技能大赛建筑设备安装与调控赛项金牌，并获得优秀指导教师称号。陈焘老师带领学生获得2017年全国职业院校技能大赛建筑装饰赛项银牌。韩培军老师带领学生获得2017年全国职业院校技能大赛工程测量赛项银牌。韩培军、宋利加老师带领学生获得2018年全国职业院校技能大赛工程测量赛项银牌。柯建老师带领学生获得浙江省第一届院校装配式建筑仿真应用技能大赛团体一等奖，并获得优秀指导教师称号。汤蕴华、柯建、许韬、
8、徐燕老师在2017年嘉兴市职业学校文化课、专业课教师信息化教学设计与说课大赛获奖。（二）开展教科研“A计划”，提升专业发展层次1.建设要求教科研水平是教师专业能力的重要体现。名师工作室将以教学模式创新、课程开发和课题研究为主要工作内容，以行业的发展前景为考量，结合专业的实际基础，根据成员教师的个人特长，开展最高标准的教科研水平提升“A计划”，全面提升专业发展层次。2.具体任务(1)专业教学模式创新基于专业发展实际，通过专家讲座、学习培训、下企业锻炼，对原有的直接教育模式，以及与之对应的“演示-操作强化”的过程性循环教学，开展进一步的拓展和完善工作。利用学校搬迁新校区，全面推进智慧化建设的契机，
9、创新尝试将“沉浸式”VR教学模式与原有的“场域式”实训教学模式相结合，以期进一步提升学生专业学习和实训的体验，以及专业教学的效果。积极承办市级及以上教师培训，提高教师的教育教学能力。(2)课程资源开发在课程资源设计上，融入全新的教学理念和教学方法，设计全新的资源体系，涵盖专业教材、配套课程资源、微视频等配套教学资源。在第一年度建设期中，利用“蓝墨云班课”平台建设包含建筑工程施工专业核心课程的立体化教学资源库，目前已完成建筑构造课程的资源收集工作，包括有电子教案、多媒体课件、题库等立体化教学资源，成为第一门云课课程。在校本教材编写中，已完成平法钢筋识图练习册，还将对该教材做立体化资源建设，包括微
10、课、二维码资源、共享习题平台等。(3)课题研究积极推进“A类”课题研究，即富于独创性或总结性的优质专业课题。依托工作室成员的集体智慧，针对专业教育教学实践中信息化教学、教师专业成长、职业素质教育实施过程中的重点和难点问题进行专题研究。建设期内，由曹国中校长担任课题负责人的以企业学院为载体的现代学徒制创建研究立项中国建设教育协会2017年度重点课题，刘成保老师课题立项嘉兴市2017年度教育科研规划微型课题，戴亦军、徐燕两位老师课题立项嘉兴市属级2017年度教育科研规划微型课题，韩培军等五位老师立项2017年度校级课题。在课题结题方面，由戴黎老师执笔浙江省职业教育名师培养2017年一般课题中职学校选择性课改机制创设研究顺利结题，许蕾老师执笔的嘉兴市属级2016年度教育科研规划一般课题结题，褚云洁老师执笔的嘉兴市2016年度教育科研规划微型课题结题，陈焘老师的校级课题结题。在教科研获奖方面，由戴黎老师执笔的中职建筑类学校选择性课改“五给”机制的创设研究嘉兴市第十届教育科学研究成果一等奖、浙江省2016年职成教科研成果二等奖。许蕾老师的项目教学法在中职建筑构造课程中的实践研究获嘉兴市属级第三届教育科研成果二等奖。5
