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1、师德师风建设实施方案 为深入开展我校师德师风建设活动，全面提高我校教师职业道德水平，建设出一支让家长放心、社会满意的高素质教职工队伍，结合本校实际，现就加强师德师风建设，,深入开展创先争优活动制定如下实施方案：一、 指导思想坚持以党的十八大精神和科学发展观为指导，以“争当师德标兵，加强师德建设”为创先争优活动主题，以办人民满意的教育为目标，深入推进党群共建创先争优活动，继续认真落实新的中小学教师职业道德规范，强化师德教育，厉行师德规范，弘扬师德新风，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，塑造我校良好的师德形象，开创更加有利于学生发展的育人环境。二、师德建设目标：总体目标：仪表规范、举
2、止高雅、身心健康、人格优秀；敬业爱生、乐学善思、治学严谨、技艺高超。1、通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。2、通过组织学习教育先进典型人物的师德风范，学习本校师德标兵的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，促进学生、教师、学校的和谐发展。3、通过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。4、 考核结果将记入教师个人档案，作为评优评先、
3、职务评聘、年度考核、晋级加薪的重要依据。教师职业道德考核未达到优秀的,年度考核不得评为优秀等次，不得申评各类先进；教师职业道德考核不合格的，年度考核为不称职，两年内不得申报高一级教师职务，校长要对其进行诫勉谈话，限期整改。三、建立师德师风建设工作领导小组组长： 李 刚副组长： 刘玉厚成员： 尹准备 郑德峰 刘 欣 曹永超 夏胜银 梁怀聪 夏超杰 马 普 四、师德建设的具体措施：师德建设必须立足于学校的工作实际，并紧密结合教师的教育教学实际情况，才能使学习和教育落到实处。为此，我校在建设工作中，要以师为本，立足现实，对症下药。同时，结合教师的工作实际，采取多种形式，提高学习和培训成效。1、抓学习
4、、明要求组织学习区教体局关于师德师风建设的文件，认真贯彻文件精神，切实抓好学校师德师风建设。本年重点落实规范办学行为，规范从教行为，狠抓敬业精神。不准违规补课、不准擅自收取学生钱物、不得体罚、变相体罚学生，不得乱订资料等。践行厚德、博学、自强、感恩的办学理念。以培养“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理”的人才目标，关爱、敬业，促进学生、教师、学校的和谐发展。2、抓教育、强意识、树典型、立导向在师德建设中，学校班子成员要加强自身学习，以身作则，自觉遵守学校各项规章制度。并且，在党员中开展“一名党员，一面旗帜”的活动，努力发挥共产党员的先锋模范带头作用。同时，学校要开展评选“育人标兵”活动，通
5、过树立典型人物，加大学校的导向力度与宣传力度，形成良好的育人氛围。3、严管理、重激励科学的管理和评价机制能调动广大教职工的积极性。在工作中，要对教师的成绩及时给予肯定、赞许、奖励，严格管理、奖惩分明，逐步形成科学合理的评价激励机制。认真解决当前社会反映强烈的师德师风问题。力求通过师德师风教育活动，使人民群众反映比较强烈的师德师风明显得到改善，师德师风整体状况明显好转。五、活动安排第一阶段：宣传发动阶段：（2016年9月至2016年10月）学校召开动员大会，对加强师德师风建设活动作出安排部署。1、制定方案。做到主题鲜明，目标明确，内容实在，步骤有序，重点突出，措施具体，落实有效。2、宣传动员。通
6、过网络（微信）、墙报、宣传栏、标语及会议等各种形式加强宣传，使每位教师认识到本次主题教育活动的重要性、必要性，主动、自觉地参加到创先争优活动中来。第二阶段：全面推进阶段（2016年10月至2016年12月）1、组织理论学习。认真学习师德师风政策法规。组织教职工深入学习党的核心价值观理论。学习“一规范、一纲要、四法”（中小学职业道德规范、20102020年国家中长期教育改革和发纲要、教师法教育法、义务教育法、妇女儿童保护法）。、撰写学习心得。集中学习时间不少于4次，要认真做好学习笔记，撰写一篇学习心得。、 抓好“七个一”载体活动。一是举行师德师风承诺活动。每学年初，学校与教师签订师德师风承诺书。
7、二是开展一次师德师风专题讨论演讲活动。三是进行一次师德师风自查整改活动。在活动中进行“五比五看”（即比爱岗敬业，看工作责任感的管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的和行为和实效）。四是开展一次师德师风民主评议活动。开展好“学生评老师、家长评教师、教师互评、教师评领导”的民主评议活动。五是开展一次“五学五比五落实”实践活动。学先进、比发展，学先进、比创先，学先进、比实干，学先进、比奉献，学先进、比作风。实现“六个进一步”的目标要求，即：理想信念进一步坚定
8、，师德师风进一步提升，工作作风进一步改进，服务群众进一步贴近，基层组织进一步加强，发展水平进一步提高。六是开展一次“教师家访活动”。定期开展好家访活动，重点要家访好“三生”（学困生、贫困生、留守儿童）。七是进行一次师德师风评优展示活动。第三阶段：深入开展阶段（2017年1月至2017年6月）进一步巩固和提高师德师风建设的成果，开展比比、找找、照照、查查活动，找差距，提意识，再提高。以昂扬向上的精神风貌，创造更加出色的工作业绩。第四阶段：总结提高阶段（2017年7月）学校对“加强师德师风建设活动”及时总结，推荐典型参加上级组织的先进集体、先进个人的评选活动。苗安中学2016年9月1日教师职业道德
9、考核实施细则根据教师法、义务教育法等法规精神，为进一步贯彻实施安徽省中小学教师职业道德考核办法（试行），在学习领会考核办法中关于考核内容以及师德“一票否决”等相关规定后，针对学校实际，考核小组认真组织教职工讨论，初步形成本细则，将以此作为加强教师队伍建设和考核晋级、评优、评聘的主要依据一、指导思想、目的意义、基本要求指导思想：以十八大的重要思想理论为指导，深化中小学教师职业道德规范实施细则的贯彻落实，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，激励广大教师力行师德规范，进一步提高我校教师师德建设
10、水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。把师德建设引向深入。目的意义：进一步深化我校教师队伍的师德建设，提高教师师德水准，规范教师言行，增强集体荣誉意识，为各项工作的全面提升作贡献。基本要求：实施教师职业道德考核工作中，要尊重教师的主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自强。同时广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。并充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。二、考核对象 在职的全体教师三、考核内容第一章 爱国守法第一条：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。第二条
11、：全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致。第三条：自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模。第四条：依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。第二章 爱岗敬业第五条：忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生。第六条：认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动。第七条：认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。第八条：服从学校工作安排，积极承担班主任等
12、教育教学工作任务。第三章 关爱学生第九条：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系。第十条：关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全。第十一条：不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生。第十二条：争取人人参与家访，对于服务区学生，生生都要访到，个别学生有针对性家访。主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。第四章 教书育人第十三条：全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践
13、能力，促进学生全面和谐发展。第十四条：坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格。第十五条：遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担。第十六条：综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次。第五章 为人师表第十七条：坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，谦虚谨慎，自尊自爱，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动。第十八条：文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不在课堂上使用通讯工具。第十九条：作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉
14、抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物。 第二十条：关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉。第六章 终身学习第二十一条：崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风。第二十二条：热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身思想素质和学识魅力。第二十三条：潜心钻研业务，全面掌握专业知识，扎实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力。第二十四条：勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质
15、教育的可持续发展能力。四、考核程序和方法 教师职业道德考核与绩效考核结合进行。（一）考核领导小组成立考核小组，负责师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成。组 长：李刚副组长：刘玉厚 尹准备组 员：曹永超 刘 欣 夏胜银 郑德峰 马 普 张海芬 梁怀聪 张元夫 苗长虹 赵 红 （二）组织评议考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。学生（家长）评议：每学年一次，以班级为单位，在学年结束前一个月内，采取问卷调查等方式对本班级任教教师进行家长测评及学生测评；测评结果“基本满意”、“满意”。教师评议：每学年以年段为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评、互评。对涉及到“二十条禁令”，情况属实，情节严重的，实行“一票否决”，学年师德考核为“不合格”。（三）综合评定每学年学校考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。（四）确定等次考核拟定等次在学校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考
