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1、第三篇 培训与开发（一） 判断题1、高级主管的培训模式相对来说具有特殊性，因为它首先强调企业管理系统、员工培训系统、主管选拔系统的相互独立。 （ ）2、持续发展型培训模式是指通过一系列符合逻辑的、科学的、规范的步骤有计划地实施各项培训计划。 （ ）3、KJ法是解决复杂问题、开发创造力的典型方法，该方法侧重于发现问题的实质。（ ）4、培训开发规划的第一原则是要寻求足够的政策保障。 （ ）5、企业应有公开、透明的培训政策，并给予培训开发活动自下而上的支持。（ ）6、培训规划总是需要得到高层管理者的批准，而高层管理者除了关心规划是否完善可行外，更关注培训的成本效益分析。 （ ）7、绩效表现不好无外乎
2、四个方面的原因：知识不够；技能欠缺；态度有问题；其他可控的因素。 （ ）8、培训任务完成以后，培训工作就真正结束了。 （ ）9、学习评估是第一级评估，即在课程岗结束时，了解学员对培训项目的主观感觉或满意程度。第一级评估目标往往包括对培训项目的肯定式意见反馈和既定计划的完成情况。 （ ）10、组织对处于立业与发展阶段的员工要给他们提供在知识、技能上具有挑战性的工作和任务，并放手让他们大胆去干。 （ ）11、职业生涯发展新特点包括员工对一个职业不再长期坚守。 （ ）12、培训需求分析是整个培训开发工作流程的出发点，其准确与否直接决定了整个培训工作的规范性。 （ ）13、过渡型培训模式是系统型培训模
3、式与企业战略和学习的结合体。 （ ）14、工作轮换法不足之处在于此法激励“通才化”，适合于职能管理人员的培训，不适用于一般直线管理人员。 （ ）15、人与计算机共同参与模拟活动适用于管理培训，人际关系和沟通能力的训练，以及职业行为训练等。 （ ）16、监督能力提高法最早产于英国，是针对生产、经营第一线的工作人员的培训方法。 （ ）17、企业发展战略对培训与开发需求分析的主要作用在于它明确指出了企业希望员工拥有什么样的专长与技能，从而为企业确定培训开发战略指出了方向。 （ ）18、维持能力是指长时间持续应用通过培训获得的知识、技能、技巧、方法等能力的过程。（ ）19、收集四级评估的数据所涉及的责
4、任人包括学员自己、主管、区域培训协调员或者外部的评估人员。 （ ）20、对于第三级评估来讲，其目标涉及更广泛的领域，即培训的应用领域，包括重要的在岗活动。 （ ）21、反应评估易于进行，是最基本、最普遍的评估方式。 （ ）22、企业培训的主体是企业的员工团体。 （ ）23、成熟企业和发展中的企业在培养、选配培训教师的策略有较大的差异，前者以内部培训和开发为主，后者以外部聘请为主。 （ ）24、若组织缺乏培训的专业能力和时间，直接从咨询者处购买相应的培训服务不失为一个省时、省力的好办法。 （ ）25、遴选培训供应商的培训服务时，参考咨询机构以往的成功经验比考虑本组织的特定需求更为重要。 （ ）2
5、6、基于网络的培训实用性广，即便是人际交往和开发的课程也不会受到限制。 （ ）27、受训者在接受完培训后，能否顺利应用所学知识、技能和能力主要受学习转换条件的制约。 （ ）28、不论是技术层面或者实施层面存在差距，都可以通过培训来弥补并加以完善，提高绩效。 （ ）29、倘若参加培训的员工学成后就跳槽，企业投入价值尚未收回，则得不偿失。为防范这种问题的出现，就必须建立制度进行约束，培训风险制度由此而产生并被广泛运用。 （ ）30、如不进行培训，其损失小于培训花费的成本，说明目前还不需要或不具备条件进行培训。 （ ）31、针对不同情况可选用不同培训方法，最好的方法是把几种可供选择的方法综合起来，制
6、定包含多样性的培训策略。 （ ）32、纵向发展模式不是沿着职业阶梯向上攀登，而是在机构内部不同职能部门之间轮换，或者走职业专家的道路。 （ ）33、新型的职业模式是由垂直方向的一系列职业台阶所构成的，其中较高的台阶与更大的职权、责任和更高的薪水联系在一起。 （ ）34、个别指导法是指由一位有经验的工人或者直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训。 （ ）35、培训的会务管理是指对培训计划前，培训计划中，培训计划后的各项活动进行协调工作。 （ ）36、组织人力资源培训和开发受培训经费、培训时间和与培训相关的专业人士的多重因素的影响。 （ ）37、课程设置的结构由培训部门自行掌握，无需报决策门和决
7、策者审批后执行。 （ ）38、不重要的、小规模的需求评估，没有必要制定一个行动计划。 （ ）39、组织能够正确评价每个员工个人的能力和潜力是职业计划制定和实施的关键。 （ ）40、虚拟培训组织引用社会化的培训工具和培训手段，借助现代化的服务方式而达到培训的目的。 （ ）（二）单项选择题1、培训与开发的最终目的是（ ） A 向员工传授更为广泛的技能。 B 通过提升员工的能力实现员工与企业的同步成长。 C 强化员工对组织的认同，提高员工的忠诚度。 D 加速员工的核心专长与技能的形成。2、企业要想保证并持续加速员工的核心专长与技能的形式，就必须建立有效的（ ）系统。 A 招聘与配置 B 绩效管理 C
8、 培训与开发 D 薪酬管理3、培训成果的转化在很大程度上受到（ ）的影响。 A 个人能力 B 企业管理者 C 工作环境 D 工作性质4、讲授法是（ ）的培训方法。 A 成本最低、最浪费时间 B 成本最高、最节省时间 C 成本最高、最浪费时间 D 成本最低、最节省时间5、（ ）不适用于网上培训方式。 A 案例分析 B 人际交流的技能 C 理论知识讲解 D 教材更新6、管理者训练的培训对象是（ ） A 中低层管理人员 B 中高层管理人员 C 低层管理人员 D 高层管理人员7、岗位培训的制度化核心是（ ） A 培训、考核、适用、待遇一体化的配套措施的实行 B 提高员工工作效率 C 企业战略目标健康发
9、展 D 提高员工整体素质8、（ ）是企业培训制度最基本和最重要的组成部分。 A 入职培训制度 B 岗位培训制度 C 培训考核评估制度 D 培训奖惩制度9、工作任务安排非常紧凑的员工不宜对其采用（ ）进行培训需求调查。 A 问卷法 B 观察法 C 重要事件询问法 D 面谈法10、对于专业技术性较强的员工一般不用（ ）进行培训需求调查。 A 面谈法 B 问卷法 C 观察法 D 重要事件询问法11、要想成功地完成培训项目，受训者就必须尽可能地讲所学的技能、技巧、知识等充分运用到具体工作中，这个具体运用的过程，叫做（ ） A 培训成果的评估 B 培训成果的转化 C 培训成果的运用 D 培训成果的反馈1
10、2、行为评估是第（ ）级评估，即评估学员在工作中的行为方式有多大程度的改变。 A 一 B 二 C 三 D 四13、（ ）是学习评估的方式 A 问卷、行为观察、访谈、绩效评估 B 问卷、面谈、座谈、电话调查 C 考试、演示、讲演、讨论、角色扮演14、职业生涯的立业与发展阶段年龄一般在（ ） A 刚刚涉足职业到25岁左右 B 2544岁 C 45-60岁 D 60岁以后15、（ ）跳槽率相对较高。 A 职业探索性阶段 B 立业与发展阶段 C 职业中期阶段 D 职业生涯后期16、学员在培训过程中会出现不再有明显进步的现象，称为（ ）现象。 A “学习障碍” B “学习停滞” C “学习高原” D “学习瓶颈”17、下面（ ）是网络培训的优点 A 培训成果转化一般 B 受到网络快速限制 C 简化培训管理过程 D 开发成本高18、高级杠杆培训模式适合于（ ）组织的培训方式，非常注重企业文化的建设。 A 发展型 B 学习型 C 过度型 D 系统型19、系统性培训模式的正确步骤：（1）确定培训目标与计划；（2）确定培训需求；（3）实施培训计划；（4）制定培训政
