《课文《穷人》教学设计范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课文《穷人》教学设计范文（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
课文穷人教学设计范文1、作者为什么将课题定为穷人，课文仅仅写了穷人的穷吗?2、板书课题：穷人。1、教师范读，渲染故事发生的环境。2、学生思考：从课文中哪些地方可以看出桑娜是穷人不是富人?从这段中你还读懂了什么?(恶劣的环境、桑娜焦急的心情、桑娜的勤劳等。)3、学生自由回答，教师适当引导。1、学生默读，思考分层。2、浏览阅读，分组讨论。3、指名朗读第一层。思考：这一层，你读懂了什么?从桑娜的话中你读懂了什么?(指导朗读，读出桑娜的关心和同情。)4、轻声读第二层。思考：西蒙是个怎么样的人?哪段文字最使你动情?(指导朗读，从读中感悟对比描写的魅力。)5、自由读第三层，感悟桑娜的矛盾心理。(分组自由读，小组推荐读，从中体会桑娜的激动紧张担忧后悔坚定矛盾心理过程，启发学生找到桑娜矛盾心理的客观原因。)6、教师小结。1、轻声速读，准备角色。2、分角色朗读。思考：通过渔夫的言行，你认为他是个怎样的人?3、教师小结。设问：这篇课文叙述了穷人之间的什么事?你从中得到了怎样的感受?1、思考练习第三题，体会句子深刻含义。2、有感情地朗读课文，感悟桑娜夫妇的美好品质。穷人勤劳 桑娜 西蒙善良 心惊肉跳 忐忑不安淳朴 渔夫 忧虑 熬过去宁愿自己受苦，也要帮助他人
