《生活与百分数教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生活与百分数教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生活与百分数教学设计知识技能目标：通过设计合理存款方案的活动，帮助学生进一步熟练地掌握利息的计算方法。过程方法目标：经历信息搜集的全过程，提高搜集信息和综合运用信息解决百分数实际问题的能力。情感态度目标：体会成功的喜悦，感悟数学的应用价值。重点难点：重点：经历搜集信息，运用信息解决问题的全过程。难点：设计合理的存款方案。教学教具：教具：多媒体课件学具：学生课前搜集现在的利率和存款方案师：上节课我们学习了储蓄的相关知识，知道了生活中离不开百分数，今天我们就继续来研究生活与百分数。师：昨天我给大家留了一个作业，让你们去调查一下附近银行的最新利率，并与教材第11页的利率表进行对比，了解国家调整利率的
2、原因。现在我们来交流一下。生1：我了解到现在的活期存款利率是%，和XX年10月公布的利率一样。生2：我了解到现在的三个月的定期存款年利率是%，比XX年10月公布的利率高了%。生3：我了解到现在的六个月的定期存款年利率是%，也比XX年10月公布的利率高。生4：我了解到现在的一年的定期存款年利率是%，也比XX年10月公布的利率高。生5：我了解到现在的两年定期存款年利率是%，和XX年10月公布的利率一样。师：你们知道国家为什么要调整利率吗？调查理财方式。师：除了以上关于利率的事情，你们还调查到了什么？生1：我还调查到了银行除了有普通储蓄存款外，还有一种是购买国债。师：你能具体说一说吗？生1：国债，又
3、称国家公债，是国家以其信用为基础，按照债券的一般原则，通过向社会筹集资金所形成的债权债务关系。国债是由国家发行的债券，是中央政府为筹集财政资金而发行的一种政府债券，是中央政府向投资者出具的、承诺在一定时期支付利息和到期偿还本金的债权债务凭证，由于国债的发行主体是国家，所以它具有最高的信用度，被公认为是最安全的投资工具。生2：我补充一下，教育储蓄存款的利率和整存整取的定期利率一样。六年期的按定期5年的利率。生3：我还调查到国债分为三年期和五年期，它的利率比定期利率要高很多。三年期年利率是5%，五年期年利率是%师：你们了解得真详细，这下我们大家对国债就更清楚了，谢谢你们。师：板书国债的利率。提出探
4、究问题。课件出示：李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，请你帮李阿姨设计一下，黑板上的三种理财方式哪种的收益更高？学生用计算器独立完成后，进行小组内的交流。请三位学生到黑板上板书三种方式的计算过程。设计意图：在本环节的教学中，主要采取学生自主尝试解决问题的方式，先让学生讨论清楚三种储蓄方式，然后自己独立思考，再列式计算，最后通过对比发现本金和存期相同时，利率越高利息越高。千分数表示一个数是另一个数的千分之几的数，叫做千分数。千分数也叫千分率。与百分数一样，千分数也有千分号，千分号写作“”千分号具有一切百分数的特点。例如：某市XX年人口总数是3500000人，这一年出生婴儿28000人，该市的人口出生率是8。XX年我国全年出生人口1604万人，出生率为，死亡人口960万人，死亡率为；自然增长率为。万分数表示一个数是另一个数的万分之几的数，叫做万分数。万分数也叫万分率。与百分数和千分数一样，万分数也有万分号“?”。万分数也具有一切百分数和千分数的特点。例如：一本书有10万字，差错率不能超过1?，即该书的差错数不能超过10个。师通过今天的学习，你有什么新的收获？还有什么问题？
