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1、,苏 武 传,班固,点此播放教学视频,字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家。少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书。和帝永元元年(89)初，班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来，班固因窦宪专权受到株连。死于狱中。,班固,点此播放教学视频,班固家族 父亲: 班彪，作家，史学家 弟弟: 班超，外交家 妹妹: 班昭，续写汉书 班固作品 史书: 汉书 辞赋: 两都赋,点此播放教学视频,又称前汉书，我国第一部纪传体断代史，由东汉班固“潜精积思二十余年”所著， 主要记述汉高祖元年（前206年）至王莽地皇四年（23年）共二百三十年的史事，是继史记之后我国古代又一部重要史书。和史记合
2、称“史汉”。,汉书,点此播放教学视频,汉书 史记,体裁 时间跨度 体例,我国第一部 纪传体断代史,我国第一部 纪传体通史,3000多年,230年左右,本纪、列传、世家、书、表,纪、表、志、传,汉书与史记对比,点此播放教学视频,匈奴,汉朝,汉朝和匈奴的战争,点此播放教学视频,匈奴的起源和族属问题一直存在较大的争议。学者认为，商朝时的鬼方、混夷，周朝时的猃狁，春秋时的戎、狄，战国时的胡，都是后世所谓的匈奴。控制着从里海到长城的广大地域，包括今蒙古国、俄罗斯的西伯利亚、中亚北部、中国东北等地区。 自西周起，戎族开始威胁中原王朝，周幽王烽火戏诸侯后，犬戎部落入侵，迫使平王东迁。 秦始皇统一中国后，命蒙
3、恬北击匈奴，收河套，“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马”。（过秦论）。 真正与匈奴进行大规模战斗是在汉朝。,汉初前201年，韩王刘信投降匈奴。次年，刘邦亲率大军征讨，在白登（今山西大同东北）被匈奴冒顿单于30余万骑兵围困七昼夜。后用计逃脱，之后开始与匈奴和亲。其后的文、景诸帝也是沿用和亲政策以休养生息。到汉武帝时，汉朝从战略防御转为战略进攻。前127年，派卫青占领河套地区，前121年派霍去病夺取富庶的河西走廊，前119年卫、霍分东西两路进攻漠北。 前33年呼韩邪单于娶王昭君，与汉修好。 195年，南匈奴参与了中原混战，东汉蔡邕之女蔡文姬被掳掠去匈奴。202年，南匈奴首领归附汉丞相曹操，蔡文姬
4、归汉。曹操将南匈奴分成五部。,“苏武牧羊”的故事在我国家喻户晓。汉书 苏武传载： 天汉元年（公元前100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝。苏武决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。,苏武牧羊,点此播放教学视频,汉书中最出色的名篇之一，它记述了苏武出使匈奴，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动刻画了一个“富贵不能淫，威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。作者采用写人物传记经常运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主，适当运用插叙的方法，依时间的先后进行叙述，
5、脉络清晰，故事完整。,苏武传,苏武 苏嘉 苏贤 张胜 常惠 阏氏 卫律 李陵,缑王 虞常,汉朝,匈奴,汉 武 帝,单 于,相关人物,点此播放教学视频,点此播放教学视频,文章情节,苏武两次自杀未遂，坚贞不屈。,卫律劝降 张胜投降,对比 烘托 反衬,李陵,点此播放教学视频,李广(?前119年)，陇西成纪(今甘肃秦安县北)人，西汉著名军事家。做过骑郎将、骁骑都尉、未央卫尉、郡太守，镇守边郡使匈奴不敢犯多年，被称为“飞将军”。其一生未得封侯，或许时运不济，有历史典故“冯唐易老，李广难封”，公元前119年，随卫青出征匈奴，兵败，引颈自刎。,李广,点此播放教学视频,李陵，字少卿，陇西成纪（今甘肃秦安）人，
6、西汉飞将军李广之孙。“少为侍中建章监。善骑射，爱人，谦让下士，甚得名誉”；加上他又是名将之后，久之自然就赢得汉武的青睐，“以为李氏世将，而使将八百骑。尝深入匈奴二千余里，过居延视地形，无所见虏而还”。但受制于无能而又狂傲自大的国戚，贰师将军李广利。,李陵,点此播放教学视频,文章情节,李陵投降匈奴 司马迁为李陵 说情被施腐刑 李陵劝降苏武,疏通字词,点此播放教学视频,栘中厩监 数通使相窥观 汉天子我丈人行也 因厚赂单于 缑王 虞常 昆邪王姊子 浞野侯 单于母阏氏 左伊秩訾 置煴火 舆归营 畔主背亲 啮雪 与旃毛并咽之 使牧羝 廪食不至 掘野鼠去草实 檠弓弩 於靬王 给其衣食 亡人之地 信义安所见
7、 劾大不敬 节旄 斧钺汤镬 自分 喟然叹曰 泣下霑衿 请毕今日之驩 与武决去,字词注音,第一段重点词句,1、武字子卿，少以父任 2、汉天子我丈人行也 3、尽归汉使路充国等 4、乃遣武以中郎将使持节 送匈奴使留在汉者 5、置币遗单于,介词，表原因,对男子长辈的尊称,使动用法，使归,以身份,用作礼物的玉、马、皮、帛等,赠送,判断句,定语后置,出使匈奴,点此播放教学视频,第二段重点词句,1、会缑王与长水虞常等 谋反匈奴中 2、将降者 3、以货物与常,刚好,把,财物，古今异义,带领的投降的人,状语后置句,省略句，“谋反”后省“于”,谋反匈奴,点此播放教学视频,第三、四段重点词句,1、其一人夜亡 2、虞
8、常生得 3、恐前语发，以状语武 4、事如此，此必及我。 5、见犯乃死，重负国。 6、即谋单于，何以复加？ 宜皆降之。 7、舆归营 8、单于壮其节,话,告诉,连累,才,更加,对不起,假使,使动用法，使投降,抬，名词作动词,以为壮，意动用法,二次自杀,被动句，“见”表被动,在夜里，名词作状语,逃跑,被活捉,第五段重点词句,1、武益愈，单于使使晓武 2、会论虞常，欲因此时降武 3、本无谋 4、拥众数万，马畜弥山 5、空以身膏草野 6、君因我降 7、汝为人臣子 8、畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？ 9、反欲斗两主,逐渐痊愈,告知,定罪,趁,没有参加谋划,满,使动，使滋润肥美,顺着,你,通“叛,使动
9、用法，使争斗,状语后置,宾语前置，以何见汝,卫律劝降,第六段重点词句,1、白单于 2、天雨雪 3、匈奴以为神 4、羝乳乃得归 5、别其官属常惠等，各置他所,告诉,名作动，下,把当作,名作动，生育,才,隔离,别的,持节牧羊,6、掘野鼠去草实 7、杖汉节牧羊 8、檠弓弩 9、武复穷厄,通“弆”,名作动，手中拿着,名作动，用檠校正弓弩,失意困窘,第七、八段重点词句,1、武使匈奴，明年 2、不敢求武 3、故使陵来说足下 4、空自苦亡人之地，信义安所见？ 5、扶辇下除 6、子卿尚复谁为乎？ 7、皆为陛下所成就 8、兄弟亲近 9、子卿壹听陵言 10、自分已死久矣 11、因泣下霑衿，与武决去,第二年,访问,
10、劝说,通“无”，“现”,阶殿,还,提拔,成为皇帝亲近之臣,听一听,料定,通“沾襟”，“诀”,宾语前置,宾语前置,被动句,李陵劝降,李陵不好意思亲自送礼物给苏武，让他的妻子赐给苏武几十头牛羊。 后来李陵又到北海，对苏武说：“边界上抓住了云中郡的一个俘虏，说太守以下的官吏百姓都穿白的丧服，说是皇上死了。”苏武听到这个消息，面向南放声大哭，吐血，每天早晚哭吊达几月之久。,课文省略的部分,陵恶自赐武，使其妻赐武牛羊数十头。 后陵复至北海上，语武：“区脱捕得云中生口，言太守以下吏民皆白服，曰上崩。”武闻之，南向号哭，欧血，旦夕临数月。,第九、十段重点词句,1、汉求武等 2、得夜见汉使 3、如惠语以让单于
11、 4、谢汉使曰：“武等实在。” 5、前以降及物故，凡随武还者九人,寻求,名词作状语，在夜里,责备,道歉,确实活着,“已”,共,苏武归汉,点此播放教学视频,课文结构:,按时间顺序分,第一部分,第二部分,第三部分,（12） 介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。,（38） 重点记述了苏武留胡十九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹。,（910）介绍苏武被放回国的经过。,人物形象,文章是从哪些方面来塑造人物形象的？,正面描写： 语言、行动等细节刻画人物,侧面描写：,环境描写的烘托,其他人物的映衬,点此播放教学视频,用环境描写烘托人物：,社会环境,单于和卫律逼降 副使张胜的屈降 朋友李陵的劝降,自然环境,北海
12、无人处 廪食不至 天气寒冷,环境描写,点此播放教学视频,其他人物的对比映衬,小结：在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他面对威逼利诱，大义凛然、不卑不亢、忠贞不二。苏武的性格在那些或屈或降的人物的映衬下，更加具有人格魅力！,(1)张胜 苏武,(2)卫律 苏武,(3)李陵 苏武,苏武 忠君爱国、忠贞不渝 贫贱不移、威武不屈 富贵不淫、大义凛然 坚韧不拔、爱憎分明。,人物形象特点：,点此播放教学视频,课后练习,点此播放教学视频,点此播放教学视频,艺术特色小结：,详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等 略：於靬王赏识苏武及牛羊被盗等,突出主题、表现人物,一、人物刻画生动,二、记叙详略得当,点
13、此播放教学视频,文章对卫律和李陵劝降的部分描写得特别详细，作者这样处理用意何在？,卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。,点此播放教学视频,苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？,崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。,信念与意志,忠诚，对国家、民族的忠诚,点此播放教学视频,苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前， 古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月， 陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐， 去时冠剑是丁年。 茂陵不见封侯印， 空向秋波哭逝
14、川。,拓展延伸,点此播放教学视频,关于气节的名句 岁寒,然后知松柏之后凋也(论语子罕) 不降其志，不辱其身（论语微子） 志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁（论语卫灵公） 宁为玉碎，不为瓦全（北齐书元景安列传） 疾风知劲草，板荡识诚臣（李世民赐萧禹） 出淤泥而不染，濯清涟而不妖（周敦颐爱莲说）,点此播放教学视频,名节重泰山，利欲轻鸿毛（于谦无题） 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（于谦石灰吟） 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（司马迁报任安书） 人生自古谁无死，留取丹心照汗青（文天祥过零丁洋） 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。（郑燮题画竹石）,点此播放教学视频,
15、武，字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。,文意疏通,苏武字子卿，年少时由于父亲职位的关系，兄弟都做了郎官（皇帝的近侍），逐渐升迁为栘中厩（掌管皇帝鞍马鹰犬等射猎工具的官员。汉宫有栘园，园中有马厩，故名栘中厩）。当时汉朝廷连续讨伐匈奴，屡次派使节彼此窥探观察。
16、 匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批人。匈奴使节前来，汉朝廷也扣留他们以相抵当。 公元前100年（汉武帝即位的第四十一年），且鞮侯刚即位单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝嘉奖他的正确行为，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持节（古代使者所持的信物，用竹做竿，上面饰以羽或毛）护送扣留在汉的匈奴使者回国；趁便送厚礼给单于，回报他的好意。 苏武同副中郎将张胜以及临时委任的使臣属吏常惠等，加上招募来的士卒、斥候（军队中守卫、侦察的士兵）百多人一同出发。到了匈奴那里，摆列用作礼品的玉、马、皮、帛等物赠送单于。单于渐渐傲慢，不是汉所期望的。,点此播放教学视频,方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中
