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1、小学语文二年级年级优秀教案篇一：人教版小学二年级语文上册9 欢庆 教学设计9、欢庆教学目标：1、认识7个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情。教学重点：识记生字，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：通过朗读感悟，体会诗歌所表达的感情。教学准备：课件等。教学课时：2课时第一课时教学目标：1、认识7个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 教学难点：通过朗读感悟，体会诗歌所表达的感情。教学准备：课件等。教学过程：一、激情导入：1
2、、我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？【出示：十月一日】是的。我们刚欢渡完祖国妈妈的第六十四个生日，谁能给大家介绍一下国庆节的来历？2、（出示：国庆节的来历）同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十月一日就成了我国的建国日，每年的这一天我们举国欢庆新中国的诞生。今天我们来学习一篇欢庆祖国妈妈生日的小诗。（出示：课题） 大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆？除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么？3、让我们带着笑容齐读题目。二、初读课文，认识生字。1、请同学们自由读课文，圈出生字，读准字音，难读的地方多读几次。2、
3、检查生字。（1）同桌互相读课文和生字。如果他读得好，你就竖起大拇指夸夸他，如果他需要帮助，你就当小老师教教他。（2）现在让我们和生字宝宝打个招呼吧。（出示生字）齐读，小老师领读。（3）都读好了吗？让小火车开起来吧！（4）教师提示多音字的读法（出示多音字：欢乐 乐曲）（5）老师要增加难度了，去掉拼音你还会读吗？用你喜欢的方式读出来。（出示：不带音节的生字）你们真了不起！认识了这么多生字！夸夸自己！3、生字词语读好了，相信课文会读得更好。【出示：课文】再读课文，想想：这首小诗共有几句话？读了这首诗，你知道了什么？（共有2句话，写了国庆节全国都庆祝这美好的日子）新中国成立后，每年的10月1日这一天，
4、全国人民都会共同欢庆这美好的日子，让我们一起去重温那普天同庆的幸福时刻吧！（展示百图片：仪仗队、礼花、老百姓载歌的欢庆场面）同学们，观看了这令人激动的场面，你们心情怎样呢？请大家满怀激情地再一次把这首小诗读通、读顺、初步读出自己的感受【出示：课文】。4、看到同学们都读得这么开心，老师也忍不住想来读一读了，你们能给老师表现的机会吗？同学们不妨闭上眼睛边听老师读边想象那些画面，看看你们从老师的朗读中仿佛看到了什么，听到了什么，想到了什么？5、生谈感受同学们从老师的朗读中感受到了这么美的画面，真棒！同时也说明老师刚才的朗读读得很好，表扬表扬我吧。如果你们也像老师一样，把声音读得有轻有重，把调子读得有
5、扬有降，会非常好听的。来试一试吧，相信大家也能把“欢庆”的感觉读出来。6、生练习朗读。五、拓展延伸。1、欣赏歌曲【播放：今天是你的生日，我的中国】。2、祖国妈妈生日了，小朋友想送些什么礼物给她？板书设计：9、欢庆祖国妈妈的生日田野 （图） 献上 果实枫林 （图） 举起 旗帜蓝天 （图） 飞着 鸽子大海 （图） 奏起 乐曲第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、理解课文内容，感悟欢庆气氛。3、加深对祖国的热爱之情。教学重点：理解“国庆”的重大意义。教学难点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。教学准备：课件等。教学过程：一、导入。1、我们的祖国妈妈马上就要度过她的
6、64岁生日了，让我们一起来欢庆吧（出示：课题），【出示：祝妈妈生日快乐！】2、巩固生字。【出示：生字】二、深入角色，品味情感1、这首诗写了谁在欢庆祖国妈妈的生日？（出示：田野、枫林、蓝天、大海）下面，老师要来采访大家了。第一句：（出示第一句）田野，你们会献上哪些金黄的果实呢？（出示：稻谷、梨、桔子、苹果、高梁?）我们已经学习了许多有关秋天的好句子，我们一起来读一读，好吗？【出示：梨树挂起（生齐：金黄的灯笼）苹果（生齐：露出红红的脸颊）稻海（生齐：翻起金色的波浪）高粱（生齐：举起燃烧的火把）】祖国妈妈收到这么多田野献上的果实，一定很高兴。谁来高兴地读读这句？（出示第一句）还有人想读吗？还有没有想
7、挑战的？让我们高兴地来读一读。第二句：（出示第二句）枫林，你举起的火红的旗帜是指什么？（出示：枫叶）枫林里那一片片火红的枫叶随风飘动，就像是一面面火红的旗帜迎风招展。谁来美美地读读这句？看到这火红的枫林，我不禁想起了诗人杜牧写的一句诗【出示：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。】这美丽的枫林简直比二月的鲜花还要迷人呢！现在，让我们带着对枫林的喜爱再来读读这句。第三句：（出示第三句）蓝天，当洁白的鸽子在你的胸怀里自由自在地飞翔时，它们一低头会看见哪些美丽的风景呢？【出示：洁白的鸽子）祖国的大地真是风景如画，连白鸽都陶醉了。谁来陶醉地读读这句？看，蓝蓝的天上白云飘，一群洁白的鸽子在祖国的蓝天上自由自在
8、地飞翔。让我们一起去飞翔吧！（齐读）第四句：（出示：第四句）1、大海，你奏起了欢乐的乐曲，想唱什么歌？是啊，大海的波浪哗啦啦的响，就像在唱一首欢乐的乐曲。让我们也来欢乐地唱一唱吧！（齐读）2、看你们读得有滋有味的，老师也想向你们挑战一下，可以吗？（师读上句，你们读下句）3、同学们读的都很不错，只要我们用心去读，去体会，做到眼中有物，心中有情，就一定可以读得更好。第五句：（出示：第五句）1、看着大自然如此热闹、欢乐地庆祝祖国妈妈的生日，我们全国人民也都来欢庆这个美好的日子了。一起读读最后一句吧！（生齐读）是啊，我们生活在祖国妈妈的怀抱里，是多么幸福啊！同学们是祖国妈妈的孩子，你们的爸爸妈妈还有老
9、师也是祖国妈妈的孩子，十三亿的全国人民都是祖国妈妈的孩子，祖国是我们每个人共同的妈妈。让老师和你们一起再来读读最后一句。（师生齐读）2、朗读比赛。（出示：课题）注意：“田野”，要读出你的丰收和喜悦；“枫林”，要读出你的美丽与热情； “蓝天”，要读出你的宽广和自由；“大海”，要读出你的浩瀚与激动； “孩子”，要读出我们对祖国妈妈全心全意的爱！准备好了吗？老师读题目，注意看我的手势。生读全诗。3、配乐朗读，升华情感在这欢庆的日子里，祖国妈妈因为有了田野献上金黄的果实而更加喜悦；因为有了枫林举起火红的旗帜而更加美丽；因为有了蓝天飞着洁白的鸽子而更加宽广；因为有了大海奏起欢乐的乐曲而更加激动；更因为有
10、了十三亿孩子全心全意的爱，她的未来将会更加美好！就让我们怀着对祖国妈妈的热爱好好的读一读这首诗歌！三、拓展延伸除了课文里提到的这些，还有谁也在欢庆祖国妈妈的生日呢？指名简单说说。四、书写指导现在，让我们怀着对祖国妈妈的热爱把“欢、庆”这两个字写好。伸出小手，跟着老师一起写。【出示：动态笔顺】师范写：欢，左右结构，又字旁的捺变成点，小一点，右边是个欠；庆，半包围结构。生书写：描一写二。五、总结、升华。1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼庄严宣布：中华人民共和国成立了！万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。整个中华大地沸腾了，整个世界震撼了。从那一天起，勤劳的中国人民用自己的双手把我们的祖
11、国建设得越来越强大。如今，全世界都看到了中国发生着翻天覆地的变化，我们作为一个中国人，感到无比的光荣和自豪！那么，让我们全体起立，把最美好的祝愿献给您祖国妈妈！【出示：祝妈妈生日快乐！】六、作业：选择一种方式庆祝祖国妈妈的生日:用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。板书设计：十月一日9、欢庆国庆节祖国妈妈的生日篇二：二年级语文上册教案及反思二年级语文上册教案识字1一、教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集词语的兴趣。二、教学重难点：识字写字。三、教学准备：生字卡片、收集关于秋天的词语。四、教学时间：一课时五、教学过程：（一）、导入新课：孩子们
12、，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。（二）、读中识字。1、学生自由试读词语。2、分组互助读词语，再开火车读词语。3、出示生字，学生自主认读。（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）4、开火车读生字。5 、同桌卡片抽读。（三）、朗读感悟。1 、教师范读，学生边听边想画面。2 、分组试读，互相帮助，力求读正确。3 、观察秋天的画面，说说自己的感受。4 、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。5 多种形式读。（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。（3）自由读给喜欢的小伙伴听。（四）、在读中巩固
13、识字。1、选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。2、分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。（五）、在应用中巩固识字。1、给生字找朋友。2、卡片游戏找朋友。（六）、指导写字1、 认读字音。2、 根据规律分析字形，记住字形。如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。3、 分组说说自己喜欢的记字方法。4 、说说难写的字和容易写错的字。5、 师范写，学生观察字在田字格中的位置。6、 学生练习。（七）、实践活动整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。 关于秋天的词语一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、
14、春花秋月、秋色宜人秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵教学反思：对于刚走入二年级的学生来说，识字1中的词语比较难理解。所以在教学设计时，我就将“感悟词语的意思”列为教学难点，然后加大难度，将生字离开词语，并且没有拼音，让学生准确的读出，用各种方法来认读，指明读，领读，开火车读，接着讲解这些要读和要写的生字要怎么来记住他们，要用哪种方法来记住他们，最后才在课文中让学生去感悟词语的意思。1、秋天的图画一、教学目标：1、会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。二、教学重难点：识字写字，朗读感悟三、教学准备：生字卡、挂图、小黑板四、教学时间：两课时五、教学过程：第一课时一、谈话导入：1、板书课题，齐读，问：读后想知道什么？（1）秋天是怎样一幅图画？（秋
