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1、 1、燕子 【预习提示】燕子长得什么样子吗？你见过它在春天飞翔的情景吗？ 【基础达标】 一、小小书法家 Zeng tian ju long lue guo dao tian Ou er biao yan fu hao xiao yan zi 二、火眼金睛站( )尘( ) 寓( ) 蹈( ) 卷( )沾( )尖( ) 偶( ) 蹈( ) 倦( )三、按课文填空1、填空。近义词：机灵（ ） 增添（ ） 俊俏（ ）反义词：聚拢（ ） 偶尔（ ） 活泼（ ）2、查字典，写出下列词语的意思 。俊俏： 荡漾： 掠过： 蒙蒙： 3、根据课文填空。（ ）的燕子 （ ）的羽毛 （ ）的春天 （ ）的翅膀一身（
2、） 一支（ ） 一对（ ） 几阵（ ) 四、积累句子课文的语言真美，我要把喜欢的句子抄下来：家长评价： 家长评价： 老师评价： 2、古诗两首【预习提示】春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人作诗吟诵她。【基础达标】 一、小小书法家bi lu da ban cai pan shui binzi se ge yong xi ye jian dao 二、火眼金睛泳( ) 前( ) 壮( ) 载（ ） 宾（ ） 咏( ) 剪( ) 妆( ) 裁（ ） 滨（ ） 三、朗读古诗，理解诗意，体会感情1、“碧玉妆成一树高这句把什么比作什么?2、“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？3、说说自己对“不知细叶谁
3、裁出”的理解和体会。4、“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?5、作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一新”吗？6、“万紫千红”是说春天的什么?四、查资料，读诗句，明白下列知识。咏柳的作者是 代诗人 。春日的的作者是 代诗人 ，。这两首诗都是描写和赞美 的景色的。家长评价： 家长评价： 老师评价： 3、荷花【预习提示】想看看爷圣陶笔下的荷花吗？走进叶圣陶的荷花世界吧。【基础达标】 1、 小小书法家he hua bao zhang ai ji qing ting yi shang fang fo pian pian qi wu二、查字典，写出下列词语的意思 。饱胀： 本领： 挨
4、挨挤挤： 翩翩起舞： 三、你能用什么办法记住下面这些生字，并给生字组两个词；荷（ ）（ ） 挨（ ）（ ） 莲（ ）（ ）蓬 ( ）（ ） 胀（ ）（ ） 仿（ ）（ ）佛（ ）（ ） 裳（ ）（ ） 翩（ ）（ ）蹈（ ）（ ） 蜻（ ）（ ） 偏（ ）（ ）四、阅读理解：概括内容，理清思路全文共五个自然段，第一自然段写去 看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种 ；第四五自然段分别写自己观荷花时的 和 。课文在描写荷花的时候，由荷花的颜色写到荷花的 ，由荷花的 整体写到荷花的 ，条理清晰，语言朴实，给人以一种美的感觉。家长评价： 家长评价： 老师评价： 4、珍珠泉【预习提示】读读课文，那家
5、乡的珍珠泉是怎样的景象呢？【基础达标】 一、我能给课文中多音字组词。 ( ) ( ) ( )铺 担 尽 ( ) ( ) ( )二、辨字组词。 朴（ ） 酒（ ） 苔（ ） 佛（ ） 补（ ） 洒（ ） 抬（ ） 拂（ ） 扑（ ） 醋（ ） 胎（ ） 沸（ ）三、朗读课文，整体感知。这篇课文作者先写 ，然后写 ，最后写了 。其中，“我”最喜欢的是 ，因为 。四、根据资料袋填空。我国有很多神奇的泉水，有西藏的 ，河北的 ，台湾的 等。家长评价： 家长评价： 老师评价： 5、翠鸟【预习提示】翠鸟长得什么样子吗？你见过翠鸟捕鱼时的情景吗？【基础达标】 一、小小书法家 Cui niao zu gan
6、fu bu chen shan guang fan jing xin si yang xiao qiao ling long二、火眼金睛复（ ）赶（ ）跑（ ）词（ ）秀（ ）公（ ）腹（ ）秆（ ）泡（ ）饲（ ）透（ ）翁（ ）三、给下面句子加标点小鱼悄悄地把头露出水面 吹了个小泡泡 尽管它这样机灵 还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛 翠鸟蹬开苇秆 像箭一样飞过去 叼起小鱼 贴着水面往远处飞走了 只有苇秆还在摇晃 水波还在荡漾四、我能填 全对的就给画一张笑脸吧！（ ）的头巾 （ ）的花纹 （ ）的眼睛 （ ）的嘴 泛着（ ） 贴着（ ） 蹬开（ ） 叼起（ ） 抓住（ ）五、下面每组句子中哪个写得
7、更好，好在哪里？1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。2、 翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。3翠鸟叫声清脆，爱贴着在水面上飞。4翠鸟离开苇秆，像箭一样飞过去。家长评价： 家长评价： 老师评价： 6、燕子专列 【预习提示】成千上万只小燕子差点就濒临死亡，是谁救了它们呢？【基础达标】 一、小小书法家zheng fu ta bu jiu ming qi cheng pi lao ma fan te shu bu zai hu二、火眼金睛 吹（ ） 菠（ ） 求（ ）栽（ ） 朱（ ）取（ ）饮（ ） 破（ ） 球（ ）裁（ ） 珠（ ）聚（ ）欧（ ） 疲（ ） 救（ ）载（ ）殊（ ）骤（ ） 三、我能给课
8、文中多音字组词。 ( ) ( ) ( )调 几 处 ( ) ( ) ( ) ( ) 的大雪 ( ) 的燕子 ( ) 的地方 ( ) 的山路( ) 的列车 ( ) 的春寒 ( ) 的客人 ( ) 的客人4、 我想对贝蒂说：家长评价： 家长评价： 老师评价： 7、一个小村庄的故事【预习提示】这个小村庄消失了，这到底是怎么回事呢？【基础达标】一、火眼金睛 课( ) 吹( ) 广( ) 些( ) 瑞( ) 裸( ) 砍( ) 扩( ) 柴( ) 喘( )东( ) 益( ) 忽( ) 梨( ) 泡( )栋( ) 盖( ) 葱( ) 犁( ) 咆( )二、我会填 几 j( ) 好 ho( ) j( ) ho( )三、锦上添花。（ ）的河水 （ ）的森林 （ ）的天空 （ ）的工具 （ ）的斧头
