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1、小学语文读后感作文指导篇一：小学语文读后感作文写法及例文小学生读后感写作方法和要求小学生写好“读后感”要做到以下四点：一、格式和写法 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用读后感;也可以用读有感;还可以用自己的感受做题目，或者是读有感，第一行是主标题，第二行是副标题。二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。 看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过。必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也
2、可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点。深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。 写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。导盲犬小Q读后感导盲犬小Q是一部剧情电影，从头到尾都会出现作者叙述事情的声音。像似是旁白。看完了
3、这部电影后，我不禁深深地感叹：我为人们对狗所做的一切感到自卑，这部影片应该去播放给那些不爱狗、卖狗、杀狗的人看，我想他们也应该反思一下。人人都知道，狗是人类最忠诚的朋友，就光说这“朋友”两字，为什么要将朋友杀了、吃了呢？只要和狗建立起很好的关系，那么，狗狗自然会听你的话。虽然狗狗不会用自己的语言来表达，但是它们的举动足能证明一切。 电影中的Q是一只拉布拉多犬，身上流着优秀的导盲犬血统。它们会帮助盲人散步、逛街、爬山?散步时，遇到障碍物，它们将会停下脚步，盲人就不会撞到障碍物上去；遇到台阶时，它们也会这么做。当盲人将导盲套套在狗的脖子上，狗就会知道这一天的工作将开始?狗也是有感情的，当人们要杀死
4、它们的时候，它们的眼眶也会有泪水，这时候，它们的眼神一定会很伤心、可怜、绝望。它们甚至还会后悔，后悔当初为什么要那么的忠诚，到最后的下场还是死路一条。看完这部电影，我又想起了曾经养过的一只普通得不能再普通的草狗，当它已经从0岁到2岁；从瘦骨伶仃到健壮无比；从我与它彼此陌生到感情深厚的时候，邻居将它卖给了卖狗肉的人，并且换来了钱。这些是外祖母亲眼所见。当这一消息传到我耳朵里的那一刻，我表面上沉默，但心在流泪，我知道哭没用，狗又不会回来的。那是我最爱的一只狗。虽然这事已过了很长时间，但是我对它的印象仍然很深刻上学时，我一下楼，就会看到它在楼下等我。一路上老跟着我，像是我的保镖似的，直到我进了校门，
5、它才肯走。放学，在校门口，也总会看到它在等我。狗真的给人类很大的帮助，当人们孤单时需要狗；当人们有困难时需要狗?在这个狗年当中，希望每一只狗都快快乐乐。人们要抓紧时间，给每一只狗多一份爱护，多一份帮助，否则，狗也将成为下一个灭绝的动物。读卖火柴的小女孩有感大家一定读过卖火柴的小女孩这个感人肺腑的这个故事。故事主要讲：有一个小女孩，圣诞节时，在外游荡。她的手中握着一捆火柴，是她的妈妈叫她出来卖的，而且是没卖完就不许回家。小女孩坐在地上，并没有人买她的火柴。于是，小女孩就坐在墙角里，渐渐地谁着了。小女孩就这样一睡不醒。她死了。并没有一个人为她举行葬礼。 为什么？为什么？为什么我们有棉袄，小女孩却没
6、有；我们有帽子，手套，她却没有；我们能吃到美味的鸡、鸭、鹅，她却吃不到?小女孩本来应有棉袄，手套，帽子，本来应该有美味的鸡，鸭，鹅，本来应该有一个幸福美满的家庭，本来应该上学?可她什么也没有，唯一有的只是疲劳和饥饿。为什么那时侯的人都这么冷酷？虽然他们从小女孩身边走过，但他们却理睬也不睬小女孩，自顾自地往前走，并不伸出爱心之手帮助小女孩。如果那时候的人们有爱心，能帮助像小女孩一样的穷人，我相信，世界上一定变得很美好。但是，这只是我的幻想，如果世界真的变成了这美好的样子，就不会有更多的穷人。我真心希望世界能变成我幻想中的世界。读只有一个地球有感关爱地球一天晚上，当我做完作业后，我就在预习第九课：
7、只有一个地球，我怀着对地球母亲的爱戴和感激开始阅读了。只有一个地球这篇课文一开始介绍了地球是一个蔚蓝色的星球。它是人类的母亲，是生命的摇篮。可是，这位伟大的母亲，这个摇篮，能让人类生存、活动的地方却很少：地球表面的面积亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。可见，我们的活动范围有多么地小呀！我又接着往下读，从中知道了地球的自然资源是有限的。比如：水资源、森林资源、生物资源、大气资源、矿物资源?这些资源都是很有限的。有的自然资源很少，都是经过几百年 、几千年、甚至是几亿年的地质变化才形成的。所以人类一定要有节制开采，才可以避免资源加速枯竭。可是有的资源本可以不断再生，因为人们的随意破
8、坏，滥用化学品，给人类我们自己乐园带来了严重的威胁 。我便想：地球无私地提供给了人类各种自然资源，而人们呢？不但没有给地球一丝一毫的报答，还破坏了自己的家园。多么地不该呀！ 我又继续往下看，当看到：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万公里范围内，没有适合人类居住的第二个星球，我知道了保护地球的重要性，我们应该保护好我们的生态环境，使地球成为我们的朋友，成为我们永世的乐土。让它能更好地造福于我们的子孙后代。篇二：读后感习作教学设计读后感习作 教学设计教学目的：学习并掌握读后感的写法 ，并写一篇有关鹬蚌相争的读后感教学重难点：掌握读后感的写法教学过程：一、导入新课。1、今天我们来上一节作文课
9、。2、什么是读后感呢师述：读后感就是读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来，是读书笔记的一种形式。二、 学习写读后感。下面我们按三个步骤来学习。1、审清题意，明确内容。学生默读，思考：这次习作的内容是什么?具体要求是什么?交流。2、确定感点，选择材料。、明白“感点”：就是最让你受感动的那一点或方面，也可以说是观点。、给文章列感点。学生浏览课文鹬蚌相争命，师生共同列出文章的感点。、师述：同样一篇文章，若让全班同学来写读后感，每位同学的感点不一定相同;同样一篇文章，若要你来列感点，你也许会列出许多个来，你则只需选择你认为最重要的感点来写。3、按序写作，详写重点。、拟题。直接拟题：读读有感
10、读后想到的读的感想读后的感想读后读后感读后我读有感于以感点为正题，以“读有感”等为副题：如：宽容读鹬蚌相争命有感、读后感的写法。开头：关键字：篇名感点中间：关键字：介议联介议 联结尾：关键字：照应总结三、例文赏析。四、列提纲、动笔写作。师提示：写读后感三忌：一忌大段抄录原文，读后感变成了“读后抄”。二忌大段写检查、作保证，读后感变成了检讨书。三忌感想脱离原文内容，感想与所读脱节、无关。五、写读后感好，刚才我讲了写读后感的注意事项，你们回忆一下都是什么，下面你们试着写一篇读后感好吗?鹬蚌相争这篇课文已经学过了，我们就写一写这课的读后感吧。学生写作，师巡视指导。读后感作文指导篇三：读后感写作指导教
11、案读后感写作指导公开课教案【教学目标】1熟悉读后感的一般写作思路和方法。2学会提炼和表述感点，能围绕感点展开较为充分的论证。【教学重点和难点】学会提炼和表述感点，做到“引”有针对性，“联”有侧重点。【教学时数】1课时【教学过程】一、揭示课题，介绍写作方法：（一）写作思路一：1、找出原文中的众多信息。（引）2、择出信息中的最深感点。（议）3、联想佐证感点的材料。（联）4、考虑文章的结尾。（结）写作思路二：引或引原文观点，或引原文的内容。议所引原文体现出观点（观点句）。联在所给原文的基础上为基点生发开去，发表议论，由此及彼的联系现实生活中相似或相反的现象，联系相关的种种问题。结从说明原文给人什么启
12、示的角度提出看法，总结全文。（二）注意事项：1、感点须符合原文要义；表述要明确、清晰、严密；感点的提炼与表述在很大程度上决定着文章的成败高下，宜在首尾加以突出。“引”“议”“联”皆由其统率，当仅仅围绕之。2、“联”应当围绕中心论点展开，叙议的侧重点处理与引述部分异曲同工，由古及今、正反对举、由现象到本质等均可，要讲求逻辑，注意过渡，在广度和深度上做文章。二、实例操作：小学课文小马过河（一）找出原文中众多的信息从小马的角度来说：1、小马要过河而不知深浅便去问牛大伯，后来听了小松鼠的话又不敢过河，这给我们的教训是对别人的话要作具体分析，切不可轻信盲从；2、小马盲目听信了两种相反意见，以致弄得无所适
13、从再去问妈妈，这说明小马遇事不莽撞，善于向有经验的人请教；3、小马后来接受妈妈的教导，综合分析了牛大伯和小松鼠的话后明白了道理，大胆地“试一试”（二）选择信息中最深的感点假定我们择定的感点是： 实践出真知那么-联想佐证感点的材料（讲道理、摆事实）1有位画家鼓起勇气吃了一个西红柿，他没有被毒死，反而第一个尝到了西红柿那甘甜的滋味。2、我们伟大的党在中国最黑暗的时候没有向帝国主义屈服，没有被民族资本工业所诱惑而毅然地走上了社会主义这条很少有人走过的道路，靠着自己的实践，经过一步步的摸索与奋斗，终于建立了新中国。当今又在分析了当前形势与本国特点的前提下，没有被外来思潮所干扰与困惑，毅然走上了改革开放
14、这条具有中国特色的实践之路。3、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。小塞涅卡4、理论所不能解决的那些疑难，实践会给你解决。费尔巴哈考虑文章的结尾：根据 “实践出真知 ” 的感点，上述材料便作为佐证材料。结尾可作类似如下文字：我们是祖国的未来，应该勇于实践，大胆创新，因为实践的结果固然不一定成功，但空想的结果一定不会成功。我们应该时刻记住：实践出真知。读小马过河 有感小马要过河，不知深浅，问牛大伯，牛大伯说水浅，能趟过去。可在一旁的松鼠告诉它，水很深，不能过。小马没了主意，它的妈妈让它多想想，试一试。于是小马按着妈妈的话终于过了河。 （引）由此，我不禁联想到“实践出真知”这句话。（议）小塞涅卡曾经说过：“一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。
